Unit 2 课时4 听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

Unit2课时4听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

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教学内容

Unit2课时4听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

本节课主要围绕教材Unit2的SectionB部分进行听说训练。教学内容包括：

1.学习并掌握以下词汇：computer,phone,camera,keyboard,mouse,screen等。

2.学习使用以下句型进行描述：Thisis...,Ithas...,Ilike...。

3.通过听力练习，提高学生对于英语听力的理解和反应能力。

4.通过口语练习，培养学生运用所学词汇和句型进行情景对话的能力。

5.通过小组活动，提高学生的合作意识和沟通技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过听力和口语练习，提高学生准确理解和运用目标语言描述物品的能力。

2.文化意识：在交流过程中，培养学生尊重不同文化和价值观的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述物品时使用创新思维，进行个性化和多样化的表达。

4.学习能力：通过小组合作，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流，对英语学习有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动学习英语时更为积极。

学习能力：学生具备一定的自主学习能力，但需要更多的引导和实践机会来提高。

学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力方面，可能对英语口语中的连读、语调变化等不够敏感，影响理解。

-在口语表达时，可能因为词汇量有限和语法结构掌握不牢固，导致表达不流畅。

-在合作学习过程中，可能会因为交流不畅或意见不合而产生合作障碍。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生用所学词汇和句型进行真实交流；通过小组竞赛游戏，增加学生参与度和活跃课堂气氛。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示图片和音频，辅助学生理解和模仿正确的语音和语调。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括单词表、句型示例和听力材料，明确学生需要掌握的预习内容。

-设计预习问题：设计关于物品描述的问题，如“Whatisyourfavoriteelectronicdevice?Describeit.”，引导学生思考和描述。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主学习新词汇和句型，尝试用英语描述物品。

-思考预习问题：学生根据设计的问题进行思考和描述，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述的回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同电子设备的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用目标词汇和句型描述物品，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己带来的电子设备。

-解答疑问：在学生讨论和描述过程中，及时解答他们的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解描述物品的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述物品。

-提问与讨论：学生提出自己在描述物品时遇到的问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握描述物品的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中练习描述物品。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生用英语写一篇关于自己最喜欢电子设备的短文。

-提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习描述物品的技巧。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，认真完成描述电子设备的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自主进行拓展学习。

-反思总结：学