第4课时 用“五入”法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第4课时用“五入”法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

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课程基本信息

1.课程名称：用“五入”法试商

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版四年级上册数学教材中的“用‘五入’法试商”这一内容进行讲解，通过实例分析和实际操作，让学生掌握“五入”法的应用，为后续学习除法打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过学习“五入”法试商，学生将提高对除法问题的理解和分析能力，能够在实际情境中灵活运用“五入”法进行估算，增强数感。同时，通过探究和解决实际问题，学生的逻辑思维和创新意识得到锻炼，为形成解决复杂问题的策略和方法奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“五入”法试商的基本概念和步骤。

2.能够在实际除法问题中正确应用“五入”法进行估算。

难点：

1.对“四舍五入”与“五入”法的区分和理解。

2.在复杂情境中灵活运用“五入”法进行准确估算。

解决办法与突破策略：

1.通过具体例题演示“五入”法试商的步骤，让学生通过观察和操作理解其原理。

2.通过设计针对性的练习题，让学生在实际操作中感受“五入”法的应用，强化理解。

3.对“四舍五入”与“五入”法的区别进行详细讲解和对比，通过实例让学生识别并掌握各自的使用场景。

4.引导学生通过小组讨论和合作，探索“五入”法在不同问题中的应用，培养其解决问题的能力。

5.对学生的错误进行耐心指导，鼓励学生自主发现并纠正错误，提高自我纠错能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解“五入”法试商的概念和步骤，确保学生理解理论基础。

2.练习法：安排学生进行大量的练习，以巩固理论知识，提高实际操作能力。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和讨论，激发学生的思考，促进对知识点的深入理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示“五入”法试商的步骤和例题，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教学软件，让学生在虚拟环境中进行试商练习，提高学习的趣味性。

3.网络资源：提供在线练习和视频讲解，方便学生课后复习和自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“五入”法试商的概念和步骤的PPT和视频，明确预习目标是理解“五入”法试商的基本原理。

设计预习问题：设计问题如“‘五入’法试商与常规除法有何不同？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释“五入”法试商。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前掌握“五入”法试商的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个生活中的除法问题，引出“五入”法试商的必要性。

讲解知识点：详细讲解“五入”法试商的步骤，通过例题演示如何应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“五入”法试商在实际问题中的应用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对“五入”法试商的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解“五入”法试商的步骤和注意事项。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应用“五入”法试商。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固学生对“五入”法试商的掌握。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生了解更多“五入”法试商的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给出指导和建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，通过练习加深对“五入”法试商的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过反思总结，帮助