第3课 项目二《校园创意设计·校园设施妙设计》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

第3课项目二《校园创意设计·校园设施妙设计》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

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课程基本信息

1.课程名称：《校园创意设计·校园设施妙设计》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生运用所学知识，对校园设施进行创意设计，提高学生的创新意识和实践能力。课程内容与浙教版五年级下册综合实践活动教材紧密相关，通过实际操作，让学生掌握校园设施设计的基本方法，培养审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，能够发现校园设施中的问题和潜在改进空间。

2.提升学生的创新设计能力，能够提出具有创意和实用性的校园设施设计方案。

3.增强学生的团队协作意识，在合作中共同完成设计方案，培养沟通与协调能力。

4.培养学生的审美情趣，提高对校园环境美化的认识和评价能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的美术设计原理，如色彩、形状、构图等。

-学生对校园环境有一定的了解，能够识别校园中的各种设施。

-学生在之前的综合实践活动中，已经参与过简单的创意设计活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园环境美化表现出浓厚的兴趣，愿意参与设计活动。

-学生具备一定的绘画和手工制作能力，能够表达自己的设计想法。

-学生偏好互动和合作学习，喜欢在实践中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在创意设计过程中遇到灵感不足的问题，需要引导启发。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅，需要培养良好的沟通技巧。

-学生在将创意转化为实际设计方案时，可能会面临技术和材料上的挑战，需要适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集并准备与校园设施设计相关的图片、案例和视频，以便进行直观展示。

3.实验器材：准备必要的绘图工具和模型制作材料，如彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

4.教室布置：将教室划分为设计工作区，每组学生配备一张大桌子，方便合作交流，并确保教室环境整洁有序。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习《校园创意设计·校园设施妙设计》这一课。请大家先观察一下我们的校园，思考一下，你们觉得我们的校园有哪些设施可以改进或者设计得更好呢？

二、主旨内容探究

1.请同学们打开教材，翻到第X页，我们一起来看看这节课我们要学习的内容。首先，我要请大家仔细阅读教材中的案例，思考这些设计案例是如何解决实际问题的。

a.请一位同学朗读案例一，其他同学边听边思考：这个设计案例解决了什么问题？

b.请同学们分小组讨论，每个小组分享一个案例中他们认为最巧妙的设计点，并说明原因。

c.各小组汇报讨论成果，老师总结并引导同学们认识到创意设计的重要性。

2.接下来，我们将学习如何进行校园设施的设计。首先，请同学们回顾一下我们之前学过的设计原理，如色彩、形状、构图等，这些原理在设计过程中都是非常重要的。

a.请一位同学简要介绍色彩在设计中中的作用。

b.老师通过多媒体展示一些优秀的设计案例，引导同学们观察并分析这些案例中色彩、形状和构图的运用。

c.请同学们结合自己的观察和分析，尝试总结设计原理在校园设施设计中的实际应用。

3.现在，我们来进行一个小练习。请同学们分组，每组选择一个校园设施，如座椅、垃圾桶、指示牌等，尝试运用刚刚学到的设计原理，对选定的设施进行改进设计。

a.各小组讨论并绘制设计草图，老师巡回指导，提供意见和建议。

b.各小组展示设计草图，其他小组提出评价和建议。

c.老师总结同学们的设计亮点和需要改进的地方，引导同学们深入思考如何优化设计。

4.接下来，我们将进行校园设施设计的实践环节。请同学们以小组为单位，选择一个校园设施，结合之前学到的设计原理，进行实际设计。

a.各小组分配任务，明确每个成员的职责，如设计师、绘图师、制作师等。

b.各小组合作完成设计方案，老师巡回指导，提供技术支持和建议。

c.各小组展示设计方案，其他小组提出评价和建议。

d.老师总结同学们的设计过程和成果，强调团队协作和创新能力的重要性。

5.最后，我们来谈谈校园设施设计的美化。请同学们观察教室内的环境，思考如何通过设计让我们的教室更加美观、舒适。

a.请一位同学分享他们对教室环境美化的想法。

b.老师展示一些教室环境美化的案例，引导同学们思考设计在美化环境中的作用。

c.请同学们分组，每组提出一个教室环境美化的方案，并说明设计思路。

d.各小组展示设计方案，其他小组提出评价和建议。

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