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高铁列车模型（教案）-苏教版三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高铁列车模型（教案）-苏教版三年级下册

设计思路

本节课以苏教版三年级下册《高铁列车模型》为主题，旨在通过实践活动让学生了解高铁列车的基本构造和运行原理，培养学生对科学知识的兴趣和动手操作能力。课程设计紧密结合教材内容，以高铁列车模型制作为主线，引导学生自主探究、合作交流，从而提高学生的创新思维和实践能力。教学内容深入浅出，符合三年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学探究与创新实践。通过制作高铁列车模型，培养学生观察能力、动手操作能力和问题解决能力。同时，在小组合作过程中，发展学生的沟通协作和团队精神。课程内容旨在激发学生科学兴趣，培养科学思维，提高学生创新意识和实践能力，符合新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握高铁列车模型的基本构造、工作原理以及相关的科学知识。具体包括：

-高铁列车的组成部分，例如车头、车厢、动力系统等。

-高铁列车的工作原理，如磁悬浮技术、高速运行中的空气动力学等。

例如，在讲解高铁列车的空气动力学设计时，要强调流线型车体的作用，以及如何减少空气阻力，提高列车速度。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于高铁列车模型的制作过程和科学原理的理解。具体包括：

-高铁列车模型的制作方法，如何使用材料，如何组装各个部分。

-科学原理的深入理解，如磁悬浮技术的原理，以及如何通过实验验证这些原理。

例如，在制作高铁列车模型时，学生可能难以理解磁悬浮技术的工作原理。教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过视频或动画展示磁悬浮技术的原理，让学生直观感受磁场的作用。

-引导学生进行简单的磁悬浮实验，如使用磁铁和线圈制作小型磁悬浮装置，让学生亲身体验并理解磁悬浮的工作机制。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机和高铁列车模型制作材料（如塑料板、螺丝、磁铁、电池等）。

-课程平台：校园内网教学资源共享平台。

-信息化资源：高铁列车相关科普视频、PPT教学课件、在线教育平台上的高铁列车模型制作教程。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、实物模型制作与展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布高铁列车模型的预习资料，包括高铁列车的基本构造和工作原理的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“高铁列车是如何减少空气阻力的？”引导学生思考高铁列车的空气动力学设计。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解高铁列车的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群发布资料，方便学生随时学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解高铁列车模型的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示高铁列车图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解高铁列车的构造和工作原理，如磁悬浮技术。

-组织课堂活动：分组讨论高铁列车的创新设计，每组设计一个改进方案。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考高铁列车的工作原理。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出创新设计方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握高铁列车的基本知识。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解高铁列车的科学原理，掌握关键知识点。

-培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作高铁列车模型的小组作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生进一步了解高铁技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成模型制作，运用课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目