Unit 6 Meet my family！Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit6Meetmyfamily！PartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合人教PEP版英语四年级上册Unit6Meetmyfamily！PartA的内容，本节课旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达，学会用英语介绍自己的家人。通过生动的情境教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力，同时渗透中华优秀传统文化教育，让学生了解家庭和谐的重要性。本教学设计注重实用性，充分考虑四年级学生的知识深度和接受能力，以课本为基础，合理安排教学活动。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员的英文表达，能够在真实语境中用英语介绍自己的家人。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，增进学生对家庭和谐、亲情文化的认识，弘扬中华优秀传统文化。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们在英语学习中的创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高他们在英语学习中的自我管理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语单词和简单句型。

-学生对家庭成员的中文表达有所了解。

-学生在之前的课程中接触过一些基本的英语听力材料和对话练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生具备一定的英语听说能力，但表达尚显生疏。

-学生可能偏好通过视觉和听觉输入信息，喜欢模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和拼读上遇到困难，尤其是家庭成员单词的准确发音。

-在实际运用中，学生可能会混淆家庭成员的英文表达。

-学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在同学面前开口说英语。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语四年级上册》教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的英文图片、单词卡片以及与课程内容相关的简短英文动画片或歌曲。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的桌椅，以便于学生进行合作学习和角色扮演活动。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6Meetmyfamily!PartA.First,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfamilymembers.CanyouguesswhotheyareinEnglish?

2.学生观看图片并尝试用英语猜测家庭成员。

3.Greatjob!Now,letsseehowwellyouknowyourfamilymembersinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.LetsopenourbookstoPage34.Lookatthepictureofthefamily.Whocantellmethenamesofthesefamilymembers?

2.学生指出课文中的家庭成员并尝试用英文表达。

3.Verygood.Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

4.学生跟读对话，注意发音和语调。

5.Now,letsdiscussingroups.CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglishlikethedialogueinthebook?

6.学生分组讨论，尝试用英语介绍自己的家庭成员。

三、全文侧重点学习

1.词汇学习

-Letslookatthenewwordsontheboard.Iwillshowyouhowtopronouncethemcorrectly.Pleaserepeatafterme.

-学生跟读并模仿单词发音。

-Now,letsplayagame.Iwillsayaword,andyouhavetofindthematchingpicture.

-学生根据老师说的单词找