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2024-2025学年小学美术二年级上册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集
目录
一、地方课程
1.120.家乡的布玩具
1.221.五彩泥塑动物
1.322.彩印花布
地方课程20.家乡的布玩具
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
地方课程20.家乡的布玩具
教材分析
“小学美术二年级上册人美版(常锐伦、欧京海)地方课程20.家乡的布玩具”章节以学生熟悉的家乡布玩具为主题,通过观察、了解布玩具的造型、色彩、纹样等特征,培养学生对传统民间艺术的兴趣和欣赏能力。课程内容与学生的生活紧密相关,旨在提高学生对美术学科的兴趣,培养动手能力和创新思维。本节课的教学重点在于引导学生主动探索,激发学生的创造力和想象力,将所学知识与实际生活相结合。
核心素养目标
培养学生对美术作品的观察、分析和创造能力,提高审美趣味,培养美术学科的核心素养。具体目标包括:
1.观察与分析:通过观察家乡的布玩具,培养学生对物体形态、色彩、纹样的感知与分析能力,提升视觉素养。
2.创意实践:鼓励学生运用所学知识,结合个人创意,设计并制作属于自己的布玩具,发展创新思维和动手能力。
3.美术欣赏:培养学生对民间艺术的欣赏能力,增强对传统文化的认识和尊重,提高审美水平。
教学难点与重点
1.教学重点
①培养学生观察家乡布玩具的造型、色彩和纹样特点,提高学生的观察能力和审美能力。
②引导学生动手制作布玩具,掌握基本的布艺制作技巧,锻炼学生的动手实践能力。
2.教学难点
①如何让学生在观察布玩具时,能够细致地发现其独特的美学特征,并能够用语言进行描述。
②在制作布玩具的过程中,如何指导学生运用适当的材料和方法,使作品既美观又具有实用性,同时培养学生的创新思维。
教学资源准备
1.教材:人美版小学美术二年级上册。
2.辅助材料:收集家乡布玩具的图片、实物,以及相关民间艺术的视频资料。
3.实验器材:布料、填充物、剪刀、针线、颜料、画笔等制作布玩具所需材料。
4.教室布置:划分创作区,准备展示布玩具的作品台,营造轻松愉快的学习氛围。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的内容是《家乡的布玩具》。你们知道什么是布玩具吗?有没有人见过或者玩过布玩具呢?请分享一下你们的经验和感受。
2.观察与讨论
(1)请大家拿出教材,翻到《家乡的布玩具》这一页,仔细观察这些布玩具的图片。
(2)请你们描述一下这些布玩具的造型、色彩和纹样特点,可以和同桌交流一下你们的看法。
(3)现在,我想请几位同学来分享一下你们的观察结果。
3.教师讲解
(1)根据同学们的观察,我来总结一下布玩具的特点。布玩具通常造型简单可爱,色彩鲜艳,纹样丰富多样,充满了民间艺术的气息。
(2)接下来,我想给大家播放一段关于布玩具的视频,让大家更深入地了解它们的历史和文化。
4.创意设计
(1)现在,我想请大家尝试设计一个属于自己的布玩具。你可以选择你喜欢的动物、植物或者其他任何形状。
(2)在设计之前,请你们思考一下,你们想要设计的布玩具应该具备哪些特点?比如,它的颜色、形状、大小等。
(3)现在,请你们在纸上画出你们设计的布玩具草图,并标注出它的颜色和纹样。
5.动手制作
(1)接下来,我们将根据我们的设计草图,动手制作布玩具。请你们按照自己的设计,选择合适的布料和材料。
(2)在制作过程中,请注意安全使用剪刀和针线。如果遇到困难,可以随时向我求助。
(3)制作完成后,请你们将布玩具放在展示台上,以便我们进行下一步的展示和评价。
6.作品展示与评价
(1)现在,请你们逐一展示你们的布玩具作品,并简单介绍一下你们的设计理念和制作过程。
(2)接下来,我们将进行作品评价。请你们相互评价一下彼此的作品,可以从造型、色彩、纹样等方面进行评价。
(3)最后,我会根据同学们的评价和我的观察,给出每个人的作品评价。
7.总结与反思
(1)通过今天的学习,我们了解了家乡的布玩具,并尝试了自己设计制作布玩具。你们觉得这个过程有趣吗?
(2)请你们分享一下你们在设计和制作过程中的心得体会,以及你们认为自己在哪些方面有所收获。
(3)最后,我想请大家思考一下,你们如何将今天学到的知识和技能应用到日常生活中?比如,你们可以尝试为家人或朋友制作一个布玩具作为礼物。
8.课堂结束
同学们,今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,不断提高自己的审美能力和动手能力。下节课,我们将继续学习新的内容。希望大家提前预习,做好准备。下课!
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国民间美术概览》,作者:XXX,出版社:XXX,该书详细介绍了中国民间美术的历史、特点
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