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第5课插入对象教学设计--

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第5课“插入对象”，主要包括在文档中插入图片、图表、超链接等多种对象的方法及其应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第4课所学的“文档排版”紧密相连，利用已掌握的排版技巧，结合本节课插入对象的技能，使文档内容更加丰富和生动。教材中涉及到的插入对象章节包括：第5章第1节“插入图片”，第5章第2节“插入图表”，第5章第3节“插入超链接”。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息加工与处理能力、创新思维与实践能力。通过学习插入对象的方法，学生能够将信息以图文并茂的形式呈现，提高信息传达的准确性和有效性。同时，本节课还将引导学生运用信息技术手段进行创新实践，激发学生的创意思维，培养其在实际操作中解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-插入图片的方法与技巧：如何从剪贴画库中选择图片，如何插入本地图片，以及如何调整图片大小和位置。

-插入图表的步骤：如何创建图表，如何选择合适的图表类型，以及如何编辑图表数据。

-插入超链接的操作：如何创建文本超链接和图形超链接，如何设置超链接的目标位置。

例如，在讲解插入图片时，重点强调如何通过“插入”菜单中的“图片”选项插入本地图片，并指导学生如何调整图片的环绕方式、大小和位置，以适应文档的整体布局。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-图片的环绕方式选择：学生可能难以理解不同环绕方式对文档布局的影响，例如嵌入型、四周型、紧密型等。

-图表的数据源链接：学生可能不清楚如何将图表与外部数据源链接，或者如何在文档中更新图表数据。

-超链接的目标设置：学生可能不熟悉如何正确设置超链接的目标页面或文件，以及如何检测超链接的有效性。

例如，在处理图表数据源链接的难点时，可以详细演示如何使用“图表工具”中的“设计”选项卡下的“选择数据”功能，以及如何从外部数据源导入数据，并保持数据更新与图表同步。在超链接设置上，可以通过实例操作，展示如何设置超链接，并检查链接是否指向正确的目标页面或文件。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有本节课所需的教材《信息技术》第5课“插入对象”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的示例图片、图表模板、超链接演示文稿等多媒体资源，以便于直观展示操作效果。

3.实验器材：计算机教室，每台电脑安装有办公软件，确保软件版本兼容，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便学生进行实操练习，同时留出一定空间用于教师演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材章节和示例文档，要求学生预习插入对象的基本操作。

-设计预习问题：提供几个问题，如“如何插入并调整图片大小？”“如何创建和编辑图表？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，初步了解插入对象的方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在教材中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个精美的文档案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解插入图片、图表和超链接的步骤，结合实例操作演示。

-组织课堂活动：分组让学生尝试在文档中插入对象，并互相交流经验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助解决操作中的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师思路思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中实践操作，尝试独立完成插入对象的任务。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，积极提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，明确重难点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份综合运用插入对象技能的作业，要求学生制作一个包含图片、图表和超链接的文档。

-提供拓展资源：提供一些拓展阅读材料，如设计原则、高级图表制作技巧等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资