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8《安全地玩》（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《安全地玩》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级下册《安全地玩》为主题，旨在让学生了解户外活动中的安全常识，培养良好的安全意识，提高自我保护能力。通过案例分析、讨论互动等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：安全意识、法治观念和实践创新能力。通过本节课的学习，学生将能够理解安全玩耍的重要性，树立遵守规则的法治观念；培养在户外活动中识别潜在危险的能力，提高自我保护的意识和技能；同时，通过小组讨论和情景模拟，增强合作解决问题的能力，发展实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握户外活动中的基本安全规则，如游戏时的安全距离、使用器材的正确方法等。

②培养学生遵守规则、尊重他人、合作共享的良好行为习惯。

2.教学难点

①引导学生理解并内化安全玩耍的重要性，使其能够在实际活动中自觉遵守安全规则。

②培养学生在遇到紧急情况时，能够迅速作出正确判断并采取有效措施进行自我保护。

③指导学生在小组讨论和情境模拟中，如何有效沟通、协调分歧，共同解决问题，增强团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《安全地玩》相关的图片、动画视频，以及安全玩耍的实例和案例分析资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《安全地玩》。在我们日常生活中，玩耍是不可或缺的一部分，但是你们知道吗，玩耍也需要注意安全。那么，如何才能安全地玩耍呢？接下来，让我们一起学习吧！

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文

首先，请大家翻开教材，阅读《安全地玩》这一章节。在阅读的过程中，思考以下问题：

-课文中提到了哪些户外活动的安全规则？

-文中为什么强调要遵守这些规则？

（2）分享阅读心得

阅读完毕后，请同学们分享一下你们的阅读心得。可以从以下几个方面进行分享：

-你在课文中找到了哪些你认为很重要的安全规则？

-你认为遵守这些规则的重要性在哪里？

3.安全规则学习

（1）讲解安全规则

①游戏时的安全距离：在玩耍时，要保持一定的安全距离，避免发生碰撞和伤害。

②使用器材的正确方法：在使用滑梯、秋千等器材时，要遵循正确的使用方法，避免造成意外伤害。

③遵守游戏规则：在游戏中，要遵守规则，尊重他人，公平竞争。

（2）案例分析

现在，让我们来看几个关于安全玩耍的案例。请同学们分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

案例一：小明在操场上踢足球，因为没有保持安全距离，与同学发生了碰撞，导致受伤。

案例二：小华在公园里玩滑梯，因为没有按照正确的方法使用，从滑梯上摔了下来。

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-如何在户外活动中遵守安全规则？

-当你遇到不遵守规则的同学时，你会怎么做？

讨论结束后，请每组选一名代表进行分享。

5.实践活动

（1）情景模拟

（2）总结反馈

情景模拟结束后，请各组汇报模拟情况，并总结在模拟过程中遵守安全规则的体会。

6.总结提升

同学们，通过今天的学习，我们知道了在户外活动中遵守安全规则的重要性。希望大家在今后的玩耍中，能够自觉遵守规则，做到安全玩耍。下面，请同学们谈谈对本节课的收获。

7.作业布置

最后，我给大家布置一个作业：结合今天的学习内容，写一篇关于《安全地玩》的感悟，字数不限，要求真实、感人。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，做到安全玩耍。下课！

学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中提到的户外活动安全规则，如保持安全距离、正确使用器材、遵守游戏规则等，并在实际活动中运用这些规则。

2.安全意识：通过本节课的学习，学生的安全意识得到了显著提高。他们能够认识到安全玩耍的重要性，并在玩耍过程中自觉遵守安全规则，有效避免意外伤害。

3.自我保护能力：学生在面对潜在危险时，能够迅速作出正确判断并采取有效措施进行自我保护。例如，在遇到突发情况时，学生能够及时停止活动，避免进一步伤害。

4.沟通协作能力：在小组讨论和情景模拟中，学生学会了如何与同伴有效沟通、协调分歧，共同解决问题。这有助于他们在实际生活中更好地与他人合作，提高团队协作能力。

5.法治观念：学生通过本节课