8 秋天的收获 （教学设计）-2024-2025学年二年级上册科学冀人版.docxVIP

8秋天的收获（教学设计）-2024-2025学年二年级上册科学冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀人版二年级上册科学教材中的《8秋天的收获》，主要包括观察秋天里自然界的变化，了解秋季植物和农作物的生长特点，以及人们如何在秋季收获农作物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对秋天的认知有关，通过教材中的图片和文字，让学生结合自身经验，理解秋季的特点。此外，本节课还与二年级上册科学教材中关于植物生长的知识相联系，帮助学生进一步了解植物在秋季的生长变化。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察秋天的变化，提升对自然环境的敏感度及对科学现象的探究兴趣。

2.发展学生的实践操作能力，通过参与模拟收获活动，增强对农业劳动的理解和对食物来源的尊重。

3.增强学生的信息搜集与处理能力，学会从书籍、网络等渠道获取关于秋季的知识，并能进行简单的信息整理和交流分享。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于季节变化的基本知识，能够识别春夏秋冬四季，并对每个季节的特征有初步的认识。在科学学科中，学生已经学习过植物生长的基本过程，对植物从种子到结果实的生命周期有一定的了解。

2.学习兴趣方面，学生对自然环境充满好奇，对秋天的落叶、成熟的果实等自然现象有浓厚的兴趣。能力上，学生具备基本的观察、描述和动手操作能力，能够参与简单的实验和实践活动。学习风格上，学生倾向于通过直观的观察和动手实践来学习新知识，对视觉和触觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对秋季植物生长和收获过程的理解可能不够深入；在实际操作中，可能因为年龄小、手部协调能力有限，而在模拟收获活动中遇到困难；此外，对于如何从书籍和网络中有效搜集和处理信息，学生可能需要指导和帮助。

四、教学资源

-冀人版二年级上册科学教材《8秋天的收获》章节

-秋季植物和农作物图片集

-简易模拟收获工具（如小篮子、塑料果实等）

-实物展示（如不同种类的果实、种子等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-互动式教学软件

-课堂活动记录表

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示秋季的图片，如金黄的麦田、挂满果实的树木，询问学生：“你们知道这是什么季节吗？你们在秋天都看到了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学到的关于季节变化和植物生长的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍秋天的主要特点，包括气候、植物和农作物的变化，讲解秋季收获的意义。

-举例说明：通过展示不同农作物的图片，讲解它们在秋季的成熟过程，如稻谷、苹果等。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一种秋季常见的农作物，分享其生长过程和收获方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生参与模拟收获活动，使用简易工具收集“农作物”，同时记录自己的观察和感受。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解收获的过程，并解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示实物：展示真实的果实和种子，让学生观察并描述其特征，讨论它们在自然界中的作用。

-信息搜集：引导学生利用图书馆或网络资源，搜集关于秋季植物生长的更多信息，准备在下一堂课分享。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们在模拟收获活动和信息搜集中的发现和体会。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调秋天收获的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生记录一周内观察到的秋季变化，包括植物、天气等，下节课进行分享。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《秋天的故事》、《自然的秘密——植物篇》等科普图书，以及介绍秋季植物生长的儿童绘本。

-视频资源：关于秋季自然风光和农作物收获的纪录片，如《秋天的童话》、《农作物的生命周期》等。

-实物资源：不同种类的种子、果实、树叶等，用于课堂上的观察和讨论。

-互动资源：在线科学学习平台，提供关于季节变化和植物生长的互动游戏和实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普图书，以加深对秋季植物和农作物生长的了解。

-安排学生在家长陪同下观看相关的科普视频，之后在课堂上分享他们的观后感和学到的知识。

-组织学生参与户外活动，如参观农场或植物园，实地观察秋季植物和农作物的变化。

-指导学生进行简单的植物种植实验，如种植小麦或豆芽，记录生长过程，体验从种子到收获的全过程。

-利用在线科学学习平台，让学生在家长的监督下进行互动学习，通过游戏和实验巩固课堂