认识上下、左右、前后（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学青岛版.docx

认识上下、左右、前后（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识上下、左右、前后

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过一年级数学青岛版教材，引导学生认识方向概念，包括上下、左右、前后。通过实际操作和互动游戏，帮助学生掌握这些基本方向，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念和逻辑思维能力。通过识别和区分上下、左右、前后，学生将提高对空间关系的理解和描述能力，增强观察和推理的准确性。此外，通过小组合作解决问题，学生将培养团队合作和沟通能力，这些都是数学核心素养的重要组成部分，有助于学生形成解决实际问题的综合能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握上下、左右、前后的基本概念。

2.在实际情境中正确运用这些方向词汇。

难点：

1.学生对方向词汇的理解可能存在混淆。

2.在非标准情境中，学生可能难以准确判断方向。

解决办法：

1.通过实物操作，如使用模型或教室中的物品，让学生亲自体验并指出上下、左右、前后，增强直观感受。

2.设计互动游戏，如“找宝藏”或“指挥者游戏”，让学生在游戏中实践并巩固方向概念。

3.创设实际情境，如教室布局、日常生活场景，让学生在具体环境中练习判断和描述方向。

4.鼓励学生相互交流，通过小组讨论和分享，帮助学生纠正错误理解，加深对方向概念的认识。

教学资源

-实物模型（如小汽车、动物模型等）

-教室内的物品（如桌子、椅子、黑板等）

-互动游戏材料（如卡片、小旗子等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-教学课件

-学生练习册

-小组讨论指导卡片

教学过程

1.导入新课

-我会在上课伊始通过一个简单的问题来吸引学生的注意力：“同学们，你们能告诉我，我们的教室里有什么方向呢？”

-学生可能会回答“前面、后面、左边、右边”，我会顺势引导：“今天我们就来学习一下，如何准确地认识上下、左右、前后这些方向。”

2.理论讲解

-我会展示一些图片，如书本、桌椅等，边展示边讲解：“上下是指垂直的方向，比如书本的上面和下面；左右是指水平方向，比如我们的左手边和右手边；前后则是指面向的方向，比如我们的前面和后面。”

-学生在这个过程中需要认真听讲，并尝试理解方向的概念。

3.实物操作

-接下来，我会分发一些小模型，如小汽车、动物模型等，让学生亲自摆放，并指出模型的上下、左右、前后。

-“同学们，请把小汽车放在桌子上，然后告诉我，小汽车的上面是什么？下面是什么？它的前面和后面呢？”

-学生操作并回答，我会逐一纠正错误，确保每个学生都能正确理解。

4.互动游戏

-为了让学生更加深刻地掌握方向概念，我会设计一个“找宝藏”的游戏。

-“同学们，现在我们的教室里藏有一个宝藏，我会给你们一些线索，比如‘宝藏在上面’，‘宝藏在左边’，你们需要根据线索找到宝藏的位置。”

-学生根据线索寻找宝藏，找到宝藏后，我会提问：“你们是如何根据线索找到宝藏的？你们是如何判断上下、左右、前后的？”

5.实际情境练习

-我会利用教室的布局，让学生指出教室中各个物品的上下、左右、前后位置。

-“同学们，请指出黑板的前面和后面，窗户的上面和下面，你们的左边和右边分别是什么？”

-学生回答，我会及时给予反馈，确保他们能够准确判断。

6.小组讨论

-接下来，我会让学生分成小组，每个小组讨论如何在日常生活中运用上下、左右、前后的概念。

-“同学们，请小组讨论，分享一下你们在生活中是如何使用上下、左右、前后这些方向的？比如，你们是如何告诉朋友如何在人群中找到你们的？”

-学生讨论并分享，我会鼓励他们相互学习和交流。

7.总结与反馈

-在课程接近尾声时，我会对今天的学习内容进行总结：“同学们，今天我们学习了上下、左右、前后的概念，并通过实物操作、互动游戏和小组讨论，加深了对这些方向的理解。现在，请大家告诉我，你们觉得自己学到了什么？”

-学生回答，我会给予肯定和鼓励：“很好，大家都有很大的进步。接下来，我会给大家布置一些练习题，请大家回家后认真完成。”

8.布置作业

-最后，我会布置一些练习题，让学生在课后巩固今天学习的知识。

-“同学们，今天的作业是：完成练习册上的第1页至第3页，练习上下、左右、前后的判断。明天上课时，我会检查大家的作业完成情况。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》或《数学乐园》，这些书籍中包含了关于方向和空间观念的有趣故事，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-数学教育视频：可以在教育平台上搜索“小学数学