部编版小学三年级道德与法治下册第8课《大家的“朋友”》第二课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册第8课

《大家的“朋友”》第二课时课堂实录及反

思及名师点评

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思

第8课《大家的“朋友”》

第二课时

教学目标

1.知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。

2.懂得破坏公共设施会给人们带来不便和危险,会受到法律

制裁。

3.能自觉爱护公共设施,学会正确使用公共设施。

教学重难点

1.认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危

害。

2.学会正确使用和自觉爱护公共设施。

学情分析

本班上学生都居住在城市地区。学生在日常生活中接触并

使用过许多公共设施,但学生并没有系统地、深度地思考过有

关公共设施的问题,他们不太明白日常生活中哪些设施属于公

共设施,没有思考过这些公共设施是谁提供的,也不太清楚公共

设施与人们生活之间的关系。三年级的学生年龄较小,他们有

保护公共设施的意识,但是对于破坏公共设施给人们生活造成

的危害没有太多的了解。因此,通过本课研究,可以让学生对公

共设施的认识更全面和深刻。对提高他们的社会公共意识和公

共道德,增强他们爱护公共设施的责任感和法律意识是很有帮

助的。

课前准备

组织学生开展课前调查:调查身边公共设施的使用现状及

其被损害和原因,搜集生活中因损坏公共设施而造成危害的事

例。

教学过程

活动一新闻调查

师:同学们,上一节课我们认识了许多新“朋友”大家还记得,

它们吗?让我们说出它们的名字吧!(出示路灯、邮筒、消防栓、

休闲长椅、公交站牌)它们都是——

(板书:公共设施）

照片定格在被损坏的指示牌）

师:看,这指示牌怎么了?它为什么会坏呢？

生:好像被风刮倒了。

师：公交站牌怎么变成这样了？

生:有些人在上面贴广告。

师:路灯呢?

生:路灯斜了,好像是被人弄坏了。

师小结:城市的公共设施就像是一个个密切的朋友,给我们

的生活带来了方便,让我们的城市更加美观、舒适。可是,这些

给我们带来方便和舒适的朋友却受到了一些工钱的破坏。

(板书:被破坏)让我们来看一个新闻报道。

(播放公共设施被破坏的视频)

师:看了这个新闻,你有什么感受?

生1:我觉得这些人太坏了,不晓得好好爱惜健身器材,还故

意搞破坏,他们难道不晓得这些设施都是为大家效劳的吗？

生2:看了这个新闻,我觉得内心很气愤。这些设施就这么

被人弄坏了!

师:(出示照片作对比)当漂亮的路灯变得斑驳,当舒适的休

息椅变得歪斜，当健身器材变得残缺不全,同学们,这些被损坏

的公共设施会对人们的生活造成哪些影响?

(根据生的回答,板书:不美观)

师:公共设施被损坏影响了环境美,影响了城市美,更影响了

城市形象,给人们生活带来了不便。

(板书:不方便)

生:破坏公共设施不但会造成不方便,还会给人们生活带来

潜在的危险。

师:你为什么这么说呢?(板书:危害大。学生回答自己听到、

看到的例子)

师:其实,这样的例子还有很多。

(播放故事:一天,天阴沉沉的。五岁的XXX和爸爸一起去

散步。她一个人跑在前面,不幸掉进了没有井盖的窨井里。数

十名消防官兵和热心群众赶来,救援了很长时间,才找到了XXX。

可是,XXX已经永远地闭上了眼睛。由于有人偷走了窨井盖,才

酿成了这样无法挽回的悲剧。)

师:一个小小的窨井盖,却造成了一起悲剧。听到这里,你有

什么想说的？

生1:我觉得那个偷窨井盖的人太坏了。

生2:那个人为了一已私利,给别人造成了这么严重的后果,

实在太可恶了！

……

师:你在生活中是否听到或看到过类似的事情?因为公共设

施被破坏而发生危险的事。

生1:我们小区的运动设施被人破坏了,成效有个小朋友在

那边玩,就被划伤了手,流了好多血。

师:生活中,这样的伤害时有发生。(出示案例)

案例一:马路拐弯处的路灯被破坏了,两辆汽车在路口相遇,

由于四周太黑,