2024-2025学年小学英语六年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Thenaturalelements

1.1Unit1Fire

1.2Unit2Air

1.3Unit3Water

1.4Unit4TheEarth

1.5本单元复习与测试

二、Module2Relationships

2.1Unit1Relatives

2.2Unit2Willyoubemyfriend?

2.3Unit3spendingadayouttogether

2.4本单元复习与测试

三、Module3Myneighbourhood

3.1Unit1Whatjobdoyouwanttodo?

3.2Unit2Pleasevisitourschool!

3.3Unit3Ontheway

3.4Unit4Rulesaroundus

3.5本单元复习与测试

四、Module4Foodanddrinks

4.1Unit1Thefoodweeat

4.2Unit2Barbecuesarefun

4.3Unit3Healthyeating

4.4Unit4HowdoImakeit?

4.5本单元复习与测试

Module1ThenaturalelementsUnit1Fire

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1ThenaturalelementsUnit1Fire

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语六年级下册牛津（绿色上教版）Module1Thenaturalelements中的Unit1Fire。主要围绕火这一自然元素，学习与火相关的词汇、句型以及消防安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的火的相关词汇和句型，与学生在之前的学习中接触过的自然元素和基本句型有紧密联系。此外，本节课还将引导学生关注消防安全，提高学生的安全意识，与学生的日常生活紧密相连。教材中包含的对话、故事等内容，能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握新知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习与火相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解火在不同文化背景下的象征意义，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析火的特性和消防安全知识，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了与自然元素相关的基本词汇和句型，了解一些基本的消防安全知识，如火的燃烧条件、灭火器的使用等。

2.学习兴趣：学生对探索自然元素充满好奇，对火的特性和消防安全有较高的兴趣。学习能力：学生在之前的英语学习中已经具备了一定的听说读写能力，能够参与课堂互动。学习风格：学生偏好通过故事、游戏等生动有趣的方式学习，喜欢合作探究和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，可能会遇到发音和记忆的困难；在理解消防安全知识时，可能需要更多的实际操作和情景模拟来加深理解；此外，部分学生可能在课堂表达中缺乏自信，需要教师鼓励和支持。

教学资源

-教科书（小学英语六年级下册牛津版Module1ThenaturalelementsUnit1Fire）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-消防安全宣传册

-灭火器模型

-互动游戏软件

-英语学习平台（如在线词典、翻译工具）

-简报制作工具

-录音设备（用于播放英语听力材料）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火这一自然元素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道火是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于火的图片或视频片段，如火灾现场、灭火器的使用等，让学生初步感受火的特性和消防安全的重要性。

-简短介绍火的基本概念、火的用途和潜在危险，为接下来的学习打下基础。

2.火的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解火的定义，包括火的燃烧条件、火的三要素（燃料、氧气、热源）。

-使用图表或示意图帮助学生理解火的燃烧过程。

-通过实例或案例，如不同类型的火灾，让学生更好地理解火在实际生活中的应用和潜在危险。

3.火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深