2024-2025学年高中物理选择性必修 第二册鲁科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第二册鲁科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章安培力与洛伦兹力

1.1第1节安培力及其应用

1.2第2节洛伦兹力

1.3第3节洛伦兹力的应用

1.4本章复习与测试

二、第2章电磁感应及其应用

2.1第1节科学探究:感应电流的方向

2.2第2节法拉第电磁感应定律

2.3第3节自感现象与涡流

2.4本章复习与测试

三、第3章交变电流与远距离输电

3.1第1节交变电流的特点

3.2第2节交变电流的产生

3.3第3节科学探究:变压器

3.4第4节电能的远距离输送

3.5本章复习与测试

四、第4章电磁波

4.1第1节电磁波的产生

4.2第2节电磁波的发射、传播和接收

4.3第3节电磁波谱

4.4本章复习与测试

五、第5章传感器及其应用

5.1第1节常见传感器的工作原理

5.2第2节科学制作:简单的自动控制装置

5.3第3节大显身手的传感器

5.4本章复习与测试

第1章安培力与洛伦兹力第1节安培力及其应用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第二册鲁科版（2019）第1章安培力与洛伦兹力第1节安培力及其应用

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解安培力的概念及其产生条件，培养物理观念和科学思维。

2.掌握安培力的计算方法和应用，提升科学探究能力和物理问题解决能力。

3.通过安培力在生活和科技中的应用实例，培养科学态度与责任感，激发创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了电磁学基础知识，如电流、磁场等概念，以及基本的物理计算方法。

2.学生对电磁现象充满好奇心，具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，但学习风格多样，部分学生可能更倾向于通过实践操作来加深理解，而另一部分学生可能更偏向于理论推导。

3.学生在学习安培力及其应用时，可能遇到的困难和挑战包括：

-对安培力产生原理的理解难度较大，需要通过实验和实际例子来辅助理解；

-安培力计算中涉及的向量运算可能对学生来说是一个新的挑战；

-将安培力的概念应用于实际问题中，可能需要学生具备较强的空间想象能力和问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解安培力的定义、公式和原理，使学生建立基本概念。

-讨论法：引导学生就安培力在不同情境下的应用展开讨论，促进理解。

-实验法：通过演示实验，让学生观察安培力的实际效果，增强直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示安培力的图像和动画，辅助讲解。

-教学软件：利用物理模拟软件，让学生互动探索安培力的变化规律。

-网络资源：提供相关在线资料，供学生课后自学和拓展阅读。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课学习的磁场知识，提出问题：“磁场对电流是否有作用力？”以此引出本节课的主题——安培力及其应用。同时，展示一个简单的实验现象，如电流通过导线时，周围的磁针发生偏转，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解安培力的定义：当导线中有电流通过时，放置在磁场中的导线会受到力的作用，这种力称为安培力。

-介绍安培力的计算公式：F=BILsinθ，其中B为磁感应强度，I为电流强度，L为导线长度，θ为导线与磁场方向的夹角。

-分析安培力的方向：使用左手定则判断安培力的方向，即伸出左手，让磁感线从掌心进入，四指指向电流方向，大拇指所指的方向就是安培力的方向。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-安培力演示实验：在教室中设置一个磁场，让学生手持通电导线，观察导线在磁场中的运动情况，感受安培力的作用。

-安培力计算练习：提供几个不同的电流、磁场和导线长度的组合，让学生计算相应的安培力大小。

-安培力应用讨论：讨论安培力在电动机、发电机等设备中的应用，理解安培力在现代科技中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-安培力的大小与哪些因素有关？小组讨论后回答：安培力的大小与磁感应强度、电流强度、导线长度以及导线与磁场方向的夹角有关。

-如何判断安培力的方向？小组讨论后回答：使用左手定则，即磁感线从掌心进入，四指指向电流方向，大拇指所指的方向就是安培力的方向。

-安培力在现实生活中有哪些应用？小组讨论后回答：安培力应用于电动机、发电机、磁悬浮列车等领域。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括安培力的定义、计算公式、方向判断以及应用。强调安培力与电流、磁