2024-2025学年高中物理选择性必修 第三册鲁科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第三册鲁科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章分子动理论与气体实验定律

1.1第1节分子动理论的基本观点

1.2第2节科学测量:用油膜法估测油酸分子的大小

1.3第3节气体分子速率分布的统计规律

1.4第4节科学探究:气体压强与体积的关系

1.5第5节气体实验定律

1.6本章复习与测试

二、第2章固体与液体

2.1第1节固体类型及微观结构

2.2第2节表面张力和毛细现象

2.3第3节材料及其应用

2.4本章复习与测试

三、第3章热力学定律

3.1第1节热力学第一定律

3.2第2节能量的转化与守恒

3.3第3节热力学第二定律

3.4第4节熵——系统无序程度的量度

3.5本章复习与测试

四、第4章原子结构

4.1第1节电子的发现与汤姆孙原子模型

4.2第2节原子的核式结构模型

4.3第3节光谱与氢原子光谱

4.4第4节玻尔原子模型

4.5本章复习与测试

五、第5章原子核与核能

5.1第1节认识原子核

5.2第2节原子核衰变及半衰期

5.3第3节核力与核能

5.4第4节核裂变和核聚变

5.5第5节核能的利用与环境保护

5.6本章复习与测试

六、第6章波粒二象性

6.1第1节光电效应及其解释

6.2第2节实物粒子的波粒二象性

6.3本章复习与测试

第1章分子动理论与气体实验定律第1节分子动理论的基本观点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章分子动理论与气体实验定律第1节分子动理论的基本观点

教学内容

高中物理选择性必修第三册鲁科版（2019）第1章分子动理论与气体实验定律第1节分子动理论的基本观点，主要包括以下内容：

1.分子动理论的基本概念：分子的定义、分子的运动形式、分子间作用力。

2.分子动理论的假设：物质由大量分子组成，分子永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力。

3.分子动理论的实验基础：布朗运动的观察与解释，分子间作用力的实验研究。

4.分子动理论的应用：解释气体压强、温度、体积等物理量的微观本质，以及气体实验定律的推导。

核心素养目标

1.发展学生的物理观念，使其能够理解并运用分子动理论解释自然界中的现象。

2.培养学生的科学思维能力，通过分析分子动理论的基本观点，提高推理和论证能力。

3.增强学生的实践意识，通过实验观察和理论联系实际，提升实验探究和问题解决能力。

4.培养学生的科学态度与责任感，鼓励学生积极参与科学探究，形成正确的科学价值观。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面上已经具备了基础的物理知识，如力学和热学的基本概念，但对于分子动理论这一微观层面的知识可能较为陌生。在能力方面，学生已经能够进行简单的科学推理和实验操作，但需要进一步培养他们的抽象思维和理论联系实际的能力。

学生在素质方面，具有一定的学习热情和探究欲望，但可能由于分子动理论较为抽象，学生可能会感到难以理解和掌握。在行为习惯上，学生可能习惯了通过公式和定理来解决问题，对于需要深入理解物理概念和原理的学习方式可能不太适应。

此外，学生在学习本课程前，可能已经形成了对气体压强、温度等宏观物理量的直观认识，但缺乏从微观角度进行解释的能力。因此，在教学中需要引导学生从分子层面去理解这些宏观现象，这对于他们的学习习惯和思维方式是一个挑战。同时，学生对于科学探究的态度和责任感也需要在教学中得到进一步的培养和强化。

教学资源

-鲁科版高中物理选择性必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-分子动理论相关教学视频

-实验器材（如布朗运动实验装置）

-分子模型或软件模拟

-教学PPT

-在线课程资源（如科普文章、动画演示）

-实验报告表格

-课堂讨论引导问题清单

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一些日常生活中的气体现象（如气球膨胀、气压计读数变化等）来吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们能解释这些现象背后的原因吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题——分子动理论。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示分子动理论的基本概念和假设，引导学生理解分子的定义和分子的运动形式。

-通过动画演示和实验视频，解释布朗运动的观察与分子动理论的关系。

-讲解分子间作用力的实验研究，展示分子间引力和斥力的存在。

-结合教材内容，解释气体压强、温度、体积的微观本质，并推导气体实验定律。

-讲解过程中，不断提问学生，确保学生对新知