鲁教版（五四制）地理七年级下册 第五章 中国的地理差异教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级下册第五章中国的地理差异教案

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教学内容

鲁教版（五四制）地理七年级下册第五章中国的地理差异教案

本章主要内容包括我国四大地理区域的自然环境、人文特征以及地理差异。具体教学内容如下：

1.第一节：北方地区

-地理位置与范围

-自然环境特点

-人类活动与地理环境的关系

2.第二节：南方地区

-地理位置与范围

-自然环境特点

-人类活动与地理环境的关系

3.第三节：西北地区

-地理位置与范围

-自然环境特点

-人类活动与地理环境的关系

4.第四节：青藏地区

-地理位置与范围

-自然环境特点

-人类活动与地理环境的关系

5.第五节：四大地理区域的地理差异

-自然环境的差异

-人类活动的差异

-经济发展的差异

核心素养目标分析

本章节核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过对比分析四大地理区域的自然环境、人文特征，培养学生观察、分析和概括地理现象的能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维方法，探讨不同地理区域的地理差异及其形成原因，提高学生的地理思维品质。

3.地理价值观：使学生认识到我国地理环境的多样性，增强学生对家乡和祖国的热爱之情，培养学生树立正确的人地关系观念。

4.地理信息素养：培养学生运用地图、统计数据等地理信息工具，获取、处理和运用地理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.四大地理区域的自然环境特点及差异。

2.各区域人类活动与地理环境的关系。

难点：

1.对四大地理区域自然环境差异的深入理解。

2.分析各区域人类活动与地理环境相互影响的具体案例。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示四大地理区域的自然景观和人文活动图片，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论，引导学生对比分析各区域的自然环境特点，促进学生主动探究和合作学习。

3.结合实际案例，如农业生产、城市建设等，讲解人类活动如何适应和改变地理环境，帮助学生理解人地关系。

4.设计课堂练习和课后作业，巩固学生对四大地理区域特点的理解，通过练习提高学生的分析和概括能力。

5.对难点内容进行分步讲解，先从宏观层面介绍差异，再深入到具体案例，逐步引导学生掌握知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备鲁教版地理七年级下册教材。

2.辅助材料：收集四大地理区域的地图、自然景观和人文活动图片，制作PPT课件。

3.视频资源：准备相关地理区域的纪录片或教育视频片段，用于课堂展示。

4.教学工具：准备白板、投影仪、激光笔等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

5.教室布置：划分讨论区域，便于学生小组合作学习，保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四大地理区域的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片分别代表我国的哪些地区吗？”激发学生对地理知识的好奇心。

-回顾旧知：询问学生：“我们在之前的课程中学过哪些地理知识？这些知识如何帮助我们理解不同地区的特点？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍四大地理区域的范围、自然环境特点以及人文特征。

-北方地区：讲解其地理位置、气候特点、主要植被等。

-南方地区：介绍其地理位置、气候类型、主要植被和农业特点等。

-西北地区：分析其地理位置、气候特征、沙漠分布等。

-青藏地区：阐述其地理位置、高原气候、生态环境等。

-举例说明：通过展示各地区的典型景观和人文活动图片，帮助学生形象地理解各地理区域的特点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各地理区域的相似之处和不同之处，引导学生归纳总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择、简答等，旨在巩固学生对四大地理区域特点的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的答案进行点评和纠正。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调四大地理区域的地理差异及其对人类活动的影响。

-反馈：询问学生对本节课的理解程度，鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

5.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学内容，选择一个地理区域，调查并撰写一篇关于该区域自然环境与人类活动关系的报告。

知识点梳理

1.四大地理区域的范围和特征

-北方地区：主要包括东北、华北和西北地区，以温带季风气候和温带大陆性气候为主，地形以平原、山地和高原为主。

-南方地区：主要包括江南、华南、西南地区，以亚热带季风气候和热带季风气候为主，地形以山地、丘陵和盆地为主。

-西北地区：主要包括新疆、甘肃、青海、内蒙古等地区，以温带大陆性气候