第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲（第2课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册.docx

第八章第三节撒哈拉以南的非洲（第2课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第三节撒哈拉以南的非洲（第2课时）教学设计2023－2024学年人教版七年级地理下册

设计意图

结合人教版七年级地理下册第八章第三节“撒哈拉以南的非洲”第2课时的教学内容，本节课旨在让学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境特点、人口与经济发展状况，培养学生对非洲地理环境的认识和分析能力。通过引导学生观察、思考和讨论，激发学生探究兴趣，提高学生的地理素养和综合分析能力。本节课的教学设计将与课本内容紧密结合，注重实用性，确保教学内容符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标包括：培养学生运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息的能力；提升学生分析、解释撒哈拉以南非洲自然环境与人类活动关系的能力；培养学生综合思维，能够从多角度认识和理解区域差异；以及增强学生关注全球问题，特别是发展中国家经济发展与环境保护的协调意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了非洲的地理位置、地形特点以及与世界其他地区的联系。他们还了解了一些关于气候、人口分布和资源的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对非洲大陆的自然和文化多样性表现出浓厚兴趣，喜欢通过地图、案例研究和小组讨论来学习。他们具备一定的观察和分析能力，善于通过互动和合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解撒哈拉以南非洲的复杂经济状况时可能会遇到困难，如对经济发展水平、人口增长和环境保护之间的关系的理解。此外，对于地理信息系统（GIS）的使用，部分学生可能缺乏操作经验，需要额外的指导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍撒哈拉以南非洲的自然环境和经济发展情况。

-运用讨论法，组织学生就非洲的可持续发展问题进行小组讨论。

-实施案例分析法，通过具体国家或地区的案例，让学生深入理解课程内容。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示非洲地图和图表，直观呈现地理信息。

-利用教学软件模拟非洲的气候和地形变化，增强学生的空间感知能力。

-引入网络资源，如在线视频和互动地图，拓展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅撒哈拉以南非洲的自然风光图片，提问学生：“你们知道这个地方吗？这里有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的非洲地理位置和地形特点，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解撒哈拉以南非洲的气候特点、植被分布、自然资源以及人口和经济状况。

-举例说明：通过展示非洲不同地区的典型气候和植被类型图片，以及经济发展水平不同的国家案例，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论撒哈拉以南非洲面临的经济发展和环境保护问题，以及可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅简单的撒哈拉以南非洲地图，标出主要的气候区、植被类型和经济发展水平不同的国家。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和标注相关信息。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调撒哈拉以南非洲的地理特征和经济发展状况。

-反馈：教师针对学生的巩固练习进行点评，给予正面反馈和改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于撒哈拉以南非洲的短文，内容包括地理特征、经济发展和环境保护问题。

6.扩展活动（课后）

-鼓励学生收集有关撒哈拉以南非洲的资料，如书籍、文章、视频等，进行更深入的学习和研究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲野生动物纪录片，如《非洲大猫》、《生命之河》等，帮助学生了解撒哈拉以南非洲的生态环境和野生动物。

-非洲音乐和舞蹈视频，让学生感受非洲文化的独特魅力。

-非洲经济发展报告，如《非洲经济展望》等，提供撒哈拉以南非洲国家的经济发展数据和趋势分析。

-非洲地理信息系统（GIS）资源，如非洲地图集、地形图、气候分布图等，帮助学生更直观地理解地理信息。

2.拓展建议：

-让学生观看非洲野生动物纪录片，并撰写观后感，分析纪录片中展现的生态环境与人类活动的关系。

-组织学生参加非洲音乐和舞蹈工作坊，亲身体验非洲文化，了解非洲音乐和舞蹈的历史背景和文化意义。

-鼓励学生阅读非洲经济发展报告，提取关键信息，绘制经济发展趋势图，讨论撒哈拉以南非洲的经济发展挑战和机遇。

-利用非洲地理信息系统（GIS）资源，