好玩的带传动（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程.docx

好玩的带传动（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

好玩的带传动（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

设计意图

本节课通过设计“好玩的带传动”科普课程，旨在让学生了解带传动的基本原理和应用，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。结合小学科学课本相关内容，以生动有趣的方式引导学生掌握带传动的基础知识，提高学生对科学学科的兴趣，为课后服务提供有益的科普活动。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度，注重实用性和可操作性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实践操作，提升学生的动手能力与问题解决能力。学生将学习带传动的基本原理，并在制作带传动模型的过程中，锻炼观察、分析、设计、实践的能力，增强团队合作与交流沟通技巧。同时，课程注重培养学生对科学技术的兴趣，激发其探索未知领域的内在动力，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：带传动的基本原理和实际应用。

难点：带传动模型的设计与制作过程，以及带传动中力的传递和效率分析。

解决办法：

1.通过实物展示和动画演示，直观展示带传动的工作原理，帮助学生理解其基本概念。

2.将学生分组，每组分配不同的带传动模型制作任务，指导学生按照步骤进行设计和制作，同时提供必要的工具和材料。

3.在制作过程中，引导学生观察和讨论带传动中力的传递方式，分析影响传动效率的因素。

4.通过实验对比，让学生亲手操作，体验不同材料和设计对带传动效果的影响，以加深理解和记忆。

5.鼓励学生提问和思考，对学生的疑问进行耐心解答，及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

教学方法与策略

1.结合讲授和讨论，介绍带传动原理，引导学生通过小组讨论探究其在生活中的应用。

2.设计制作带传动模型的实践活动，让学生动手操作，体验带传动的组装与运行。

3.使用多媒体辅助教学，展示带传动的工作原理和实例，增强学生的直观感受。

4.通过游戏竞赛形式，激发学生学习兴趣，检验学生对带传动知识的掌握程度。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一些日常生活中的带传动设备，如自行车链条、电风扇等，问同学们：“你们知道这些设备中的哪个部分是带传动吗？它有什么作用？”

-学生们观察并回答后，我简要介绍带传动的基本概念，并引出本节课的主题：“好玩的带传动”。

2.理论讲解

-我通过PPT展示带传动的基本原理，包括带轮、传动带、张紧装置等组成部分，以及它们如何协同工作。

-我强调带传动的优点，如结构简单、维护方便、传动平稳等，并让学生们思考这些优点在实际应用中的意义。

-学生们认真听讲，积极思考，我鼓励他们随时提问。

3.实例分析

-我展示一些带传动的实际应用案例，如工业生产中的传送带、汽车发动机的传动带等。

-我请学生们分组讨论，分析这些案例中带传动的关键作用和可能遇到的问题。

-学生们积极讨论，我巡回指导，解答他们的疑问。

4.动手实践

-我拿出提前准备好的带传动模型材料，分发给每个小组，并说明制作步骤和注意事项。

-学生们按照步骤组装带传动模型，我指导他们如何调整带轮位置和紧度，以达到最佳的传动效果。

-学生们动手操作，遇到问题时互相交流，我及时提供帮助。

5.实验探究

-我让学生们观察并记录带传动模型在不同负载下的运行状态，分析负载对传动效率的影响。

-学生们进行实验，记录数据，我引导他们进行比较和总结。

-我们一起讨论实验结果，理解带传动中的力学原理。

6.案例分享

-我邀请一些完成实验的小组分享他们的实验过程和发现，鼓励学生们互相学习。

-学生们积极分享，我给予肯定和鼓励，同时指出他们实验中的亮点和可以改进的地方。

7.总结提升

-我对学生们在本节课中的表现进行总结，强调带传动在实际应用中的重要性。

-我提出一些思考题，如：“带传动在哪些情况下可能不是最佳选择？为什么？”让学生们课下思考。

-学生们认真听讲，记录笔记，准备课后的复习和探究。

8.作业布置

-我布置一道课后作业，要求学生们结合本节课的内容，设计一个带传动应用的小项目，如制作一个简易的传送带模型。

-我强调作业的要求和截止时间，并提醒学生们在完成作业时要注意安全。

9.课堂反馈

-在课程即将结束时，我询问学生们对本节课的理解和感受，收集他们的反馈。

-学生们积极反馈，我根据他们的意见调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

10.结束语

-我对学生们在本节课中的积极参与和努力表示赞赏，并鼓励他们在课后继续探索带传动的奥秘。

-我提醒学生们下节课我们将学习新的内容，并期待他们