第2单元 2 呼吸与健康生活2023-2024学年四年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第2单元2呼吸与健康生活2023-2024学年四年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

教科版四年级科学上册第2单元第2课《呼吸与健康生活》，本节课主要内容包括：

1.了解呼吸系统的组成，包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官。

2.学习呼吸的过程，掌握吸气和呼气的基本原理。

3.探讨呼吸与健康的关系，了解如何通过正确的呼吸方式保持身体健康。

4.分析不良生活习惯对呼吸系统的影响，提出改善措施。

5.结合实际生活，培养学生良好的呼吸习惯，提高生活品质。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法，探究呼吸系统的组成和呼吸过程的能力。

2.健康生活素养：使学生理解呼吸与健康生活的联系，形成良好的呼吸习惯，提高自我保健意识。

3.信息处理素养：训练学生收集、整理和运用呼吸系统相关知识，解决实际问题的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生尊重科学、追求真理的态度，树立正确的健康观念和生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了人体的基本结构和功能，对人体的主要器官有了初步的认识。此外，他们还了解了一些关于健康生活习惯的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对探索人体的奥秘充满好奇，对实践活动和动手操作有较高的兴趣。他们在观察能力、实验操作能力和小组合作能力上有所提升，喜欢通过实际操作和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解呼吸系统的复杂结构和呼吸过程的微观机制。

-将抽象的呼吸原理与日常生活实践相结合，可能需要学生进行更多的思考和联想。

-对于一些抽象概念的理解，如“气体交换”，学生可能需要通过具体的实例和模型来辅助理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解呼吸系统的结构和功能，以及呼吸与健康生活的关系。

2.实验法：通过模拟呼吸实验，让学生直观地感受呼吸过程。

3.讨论法：引导学生探讨如何改善呼吸习惯，促进健康生活。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示呼吸系统的图解和动画，帮助学生理解呼吸过程。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和游戏，增强学生的参与感。

3.模型教学：使用呼吸系统模型，让学生动手操作，加深对呼吸系统的认识。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我人体的呼吸系统包括哪些部分？”

-在学生回答后，我会引入本节课的主题：“今天我们将进一步学习呼吸与健康生活的关系，请大家跟随我一起来探究。”

2.探究呼吸系统的组成

-我会通过PPT展示呼吸系统的组成图解，让学生直观地了解呼吸系统的各个部分。

-然后，我会逐一讲解每个器官的功能，如：“同学们，我们的呼吸从哪里开始呢？对了，是从鼻子开始的。鼻子负责过滤空气中的杂质，保护我们的肺部。”

-在讲解过程中，我会邀请学生参与互动，如：“谁能告诉我，气管和支气管的作用是什么？”

3.学习呼吸过程

-我会利用动画演示呼吸过程，让学生直观地看到气体在肺部的进出。

-接着，我会详细讲解吸气和呼气的过程，强调肺泡与血液之间的气体交换。

-在这个环节，我会让学生尝试模拟呼吸动作，感受呼吸的过程。

4.呼吸与健康生活

-我会引导学生思考：“同学们，我们知道了呼吸的过程，那么呼吸与健康生活有什么关系呢？”

-然后，我会讲解正确的呼吸方式，如腹式呼吸、深呼吸等，并让学生现场尝试。

-接下来，我会让学生讨论如何改善呼吸习惯，如：“谁能告诉我，日常生活中有哪些不良的呼吸习惯？我们应该如何改正？”

5.实验探究

-我会组织学生进行模拟呼吸实验，让学生亲身体验呼吸过程。

-实验过程中，我会引导学生观察并记录实验数据，如：“同学们，请观察并记录每次呼吸的次数和时间。”

-实验结束后，我会让学生分享实验成果，并讨论实验结果与呼吸健康的关系。

6.总结与拓展

-我会邀请学生总结本节课的内容，如：“谁能告诉我，本节课我们学习了哪些关于呼吸系统的知识？”

-然后，我会布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于呼吸与健康生活的短文。

-最后，我会鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高生活品质。

7.课堂小结

-在课程结束时，我会对学生的表现给予肯定和鼓励，如：“同学们，今天你们表现得非常棒！希望大家能将所学知识运用到生活中，保持健康的生活方式。”

-我会再次强调呼吸与健康生活的重要性，并提醒学生要注意保暖、预防感冒等。