湘美版六年级美术上册《4. 编花篮》教学设计.docx

湘美版六年级美术上册《4.编花篮》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘美版六年级美术上册《4.编花篮》，主要教授学生如何运用基本的美术技巧，通过折纸、剪贴等方法创作出具有立体感的编花篮作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已掌握的折纸、剪贴等手工制作技巧，以及基本的美术构图和色彩知识，引导学生将这些技能应用于创作具有立体感的编花篮。教材中涉及到的编花篮制作方法、构图和色彩搭配等内容，与学生在之前学习中积累的美术知识紧密相连，有助于巩固和提高学生的美术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创新意识和动手能力。通过《4.编花篮》的学习，学生将提升对美的感知与鉴赏能力，学会观察生活中的美并运用到艺术创作中。在创作过程中，学生将发展创新思维，通过实践操作提高手脑协调能力，同时培养合作交流的团队精神。课程强调学生主体性，鼓励个性表达，促进学生在美术活动中形成自己的独特审美观念和创作风格。

重点难点及解决办法

重点：

1.编花篮的基本制作方法和技巧。

2.作品的构图和色彩搭配。

难点：

1.花篮的立体结构搭建与稳定性保持。

2.创作过程中的创新思维和个性化表达。

解决办法：

1.制作方法与技巧：通过示范教学，逐步分解编花篮的步骤，让学生跟随教师一起操作，确保学生能够掌握基本的制作方法。同时，提供多种样式的花篮制作视频和图解，供学生参考学习。

2.立体结构与稳定性：通过小组讨论和实验，引导学生探索如何使用不同材质和结构来增强花篮的稳定性。教师可以提供一些成功的案例和失败的例子，让学生从中学习和分析。

3.构图与色彩搭配：通过分析经典作品，让学生了解构图和色彩搭配的基本原则。鼓励学生在创作前进行草图设计，教师针对草图提出修改意见，帮助学生形成合理的构图和色彩搭配。

4.创新思维与个性化表达：鼓励学生发挥想象力，结合自己的生活经验和喜好，在作品中添加个性化元素。教师可以通过组织创意分享会，让学生展示自己的设计思路，相互启发和鼓励。

教学资源

-教材《湘美版六年级美术上册》

-优质编花篮制作示范视频

-纸张、剪刀、胶水等手工制作材料

-色彩样本和色彩搭配参考资料

-电脑及投影仪（用于展示制作方法和参考资料）

-白板和马克笔（用于板书和讲解）

-照相机（用于记录学生作品和教学过程）

-小组合作讨论指导卡片

-学生作品展示板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的编花篮作品图片，提问学生：“你们知道这些花篮是怎么来的吗？想不想自己动手制作一个？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的折纸、剪贴等手工制作技巧，以及色彩搭配的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解编花篮的基本步骤，包括选材、折纸、剪贴、组合等环节，并强调作品构图和色彩搭配的重要性。

-举例说明：通过展示一些成功和失败的作品案例，帮助学生理解编花篮制作中的关键要点。

-互动探究：将学生分组，每组讨论如何运用所学的技巧和知识创作一个独特的编花篮，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作自己的编花篮作品。在此过程中，学生需要运用所学的折纸、剪贴技巧，以及构图和色彩搭配知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决制作中的难题。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的编花篮作品，分享创作过程中的心得体会。

-相互评价：学生之间进行相互评价，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调编花篮制作中的技巧和注意事项。

-学生反思：学生反思自己在制作过程中的表现，思考如何改进自己的作品。

6.课后作业（可不占用课堂时间）

-布置作业：让学生在家中尝试制作一个更加复杂的编花篮作品，并拍摄照片，下节课分享。

整个教学过程以学生为中心，注重学生的动手能力和创新思维的培养，同时通过互动探究和作品展示，提高学生的审美能力和团队协作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花篮文化背景资料：介绍花篮在传统文化中的意义和应用，例如在节日、庆典中的使用，以及不同地区花篮的特色和制作工艺。

-编织艺术发展历史：提供关于编织艺术的发展历程资料，包括编织技术在各个时期的变化和创新。

-现代编篮艺术作品欣赏：搜集一些现代编篮艺术家的作品图片，展示编篮艺术的多样性和创新性。

-环保材料应用研究：介绍使用环保材料进行编篮的方法和优势，强调可持续发展和环保意识。

-编篮技巧教学视频：收集一