古诗词诵读1 采薇（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

古诗词诵读1采薇（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《古诗词诵读1采薇（节选）》教学设计，2023-2024学年统编版语文六年级下册。本节课主要学习《诗经·小雅·采薇》中的节选内容，包括诗歌的原文、注释、译文和赏析。具体内容包括：

1.《采薇》诗歌原文的朗读与背诵；

2.对诗歌中的生字词进行解释，理解诗句含义；

3.分析诗歌的韵律、节奏和表达的情感；

4.探讨诗歌中的意象和象征手法；

5.通过诗歌了解古代社会的生活背景和文化特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵和解读《采薇》诗歌，提高学生对古诗词的鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析诗歌的韵律、节奏和意象，培养学生对古诗词的审美敏感度和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生深入体会《采薇》诗歌的艺术魅力，培养高雅的审美情趣和创造美的能力。

4.文化理解与传承：通过学习《采薇》诗歌，了解古代社会的生活背景和文化特点，增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.《采薇》诗歌的朗读与背诵。

2.诗歌中的生字词理解和诗句含义的把握。

3.诗歌的韵律、节奏和情感分析。

难点：

1.对诗歌意象和象征手法的深入理解。

2.结合诗歌了解古代社会背景和文化特点。

解决办法：

1.通过示范朗读和指导学生跟读，加强语音节奏感，提高背诵效果。

2.对生字词进行重点讲解，结合句子上下文理解词语和诗句含义。

3.通过分组讨论和对比分析，引导学生发现诗歌的韵律美和节奏感，感受诗歌情感。

4.利用多媒体教学资源，展示相关历史背景资料，帮助学生理解诗歌意象和象征手法。

5.结合课后延伸阅读，让学生了解更多关于《诗经》和古代社会的知识，增强文化理解力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《采薇》诗歌的相关背景资料、古诗词鉴赏的PPT演示文稿，以及古风音乐背景用于诗歌朗读时的氛围营造。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保学生能清晰地看到投影内容，并预留一定的空间进行分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《采薇》预习资料，包括诗歌原文、注释、译文和背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“《采薇》中哪些词语体现了古代社会的生活特点？”引导学生深入文本。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《采薇》相关资料，理解诗歌内容。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录疑问和自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《诗经》的图片和简介，引出《采薇》的学习，激发兴趣。

讲解知识点：讲解《采薇》的韵律、意象和象征手法，结合时代背景帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论《采薇》中的象征意义，引导学生深入分析诗歌。

解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗歌知识点。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《采薇》相关的作业，如创作一首以“采薇”为主题的现代诗。

提供拓展资源：提供《诗经》其他篇章的阅读资源，帮助学生拓展知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，创作现代诗。

拓展学习：利用拓展资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重点难点在诗歌的韵律、意象和象征手法的理解上，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点，并在实践中加以应用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表