高中生物_优质课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第五章细胞的能量供应和利用

第四节《光合作用的原理和应用》第二课时

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）简述光合作用强度的概念.

（2）分析影响光合作用强度的三大环境因素。

（3）运用光合作用原理分析生产生活中的一些现象。

（4）简述化能合成作用。

2、过程与方法：

（1）通过探究“光照强度对光合作用强度的影响”，初步学会科学研究的一般方法，发展科

学探究能力。

（2）利用各种媒体调查和收集有关提高农作物光合作用强度的具体措施。

3、情感态度和价值观

（1）参与“探究影响光合作用强度的环境因素”的合作学习和自我评价；

（2）体验自主性、探究式学习成功的快乐。

二、教学重点

1、影响光合作用的因素。

2、尝试探究光照强度对光合作用强度的影响

三、教学难点

尝试探究光照强度对光合作用强度的影响

四、课前准备

导学案，课件，探究实验相关仪器。

五、教学过程

教学内

教师的组织和引导学生活动设计意图

容

粮食问题是人类面临的严峻问题，如何增加粮食亩产是回忆、小议情景创设，

引入科学家研究的焦点，粮食生产与农作物光合作用息息相关，问题引入

光合作用于环境因素密切相关。上节课学习了原理，这节课

接着学习影响光合作用的因素。

1

板书课题：光合作用原理的应用自主学习，

问题阅读教科书P104最后一段文字，参考学案，完成以下自主阅读教在光合作用

一：环内容：科书，完成原理应用的

境因素1、简述光合作用强度的概念；学案再次认识

2、思考光合作用强度的表示方法；中，讨论影

3、影响光合作用强度的环境因素有哪些呢？响光合作用

课件展示答案：强度的环境

1、植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。结合光合作因素。

2、一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。用原理，理

3、光照强度、二氧化碳浓度、温度、矿质元素、水分解影响因素

以上是我们通过理论分析得到的结论，要想证明则需实上讲台讲解引出下一个

验。你能设计实验来证明以上因素会影响光合作用强度吗？课题

请仔细阅读教科书P104中的探究实验，结合学案，小

组合作完成实验设计

1、确定课题：阅读教科

2、实验用具：打孔器、注射器、光照实验装置(3X40W，书，选择感自主学习，

80cm)、烧杯、菠菜叶片、NaHCO3兴趣的实验尝试实验探

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