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第6课小小设计师——小桥流水人家盒(教学设计)海天版(深圳用)三年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第6课小小设计师——小桥流水人家盒(教学设计)海天版(深圳用)三年级上册综合实践活动
教材分析
“第6课小小设计师——小桥流水人家盒(教学设计)海天版(深圳用)三年级上册综合实践活动”本节课旨在通过设计“小桥流水人家盒”这一实践活动,培养学生的创新思维、动手能力和审美观念。课程内容与三年级学生的认知水平和生活经验相结合,通过观察、设计、制作等环节,让学生在活动中了解桥梁的基本结构,培养空间想象力和动手操作能力,同时增强对传统建筑文化的认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、设计思维和动手实践能力。学生将通过对“小桥流水人家盒”的设计和制作,发展空间想象力,提高对美的感知和创造能力;通过实际操作,锻炼手眼协调和解决问题的能力;同时,培养对传统文化的理解和尊重,激发爱国情怀和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握桥梁的基本结构和设计原则。
②学会运用美术工具和材料进行创意设计。
2.教学难点
①如何引导学生将抽象的桥梁结构具象化,形成独特的设计方案。
②如何指导学生通过动手实践,精确地制作出设计图纸上的桥梁模型。
教学资源
1.硬件资源:电脑、打印机、投影仪、多功能教学一体机。
2.软件资源:绘图软件、演示文稿制作软件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:桥梁设计素材库、教学视频。
5.教学手段:小组讨论、实物展示、现场示范。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同风格的桥梁图片,引导学生观察并讨论桥梁的特点,激发学生对桥梁设计的兴趣。
-回顾旧知:回顾学生在previouslessons中学习的关于平面图形和立体图形的知识,为桥梁设计打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍桥梁的基本结构,如梁桥、拱桥、吊桥等,讲解每种结构的特点和设计原则。
-举例说明:通过展示一些著名的桥梁案例,如赵州桥、悉尼歌剧院等,帮助学生理解桥梁设计的实际应用。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一种桥梁结构,讨论并绘制出该结构的基本框架图。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:每组根据讨论的结果,开始设计并制作“小桥流水人家盒”的模型,实践所学知识。
-教师指导:在学生制作过程中,教师巡回指导,帮助学生解决设计和技术上的问题,确保每个小组都能完成模型制作。
4.作品展示与评价(约15分钟)
-学生展示:每组展示自己的设计作品,并简要介绍设计思路和制作过程。
-评价反馈:教师组织学生进行互评,给予肯定和建议,同时教师也对每个小组的作品进行评价,总结课堂教学。
5.总结与反思(约10分钟)
-总结知识:教师引导学生总结本节课学到的桥梁设计知识和制作技巧。
-反思学习:学生反思在设计和制作过程中的成功和不足之处,思考如何改进。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生根据自己的设计,撰写一篇关于“小桥流水人家盒”的创意设计报告,下节课分享。
整个教学过程注重学生的参与和动手实践,通过小组合作和教师指导,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高学生的设计能力和审美水平。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《桥梁建筑艺术》——介绍世界各地不同风格和结构的桥梁。
-《中国古代建筑》——着重探讨中国古代桥梁的设计与建造技术。
-《现代桥梁设计原理》——深入分析现代桥梁设计的理念和方法。
-《桥梁工程案例解析》——通过具体工程案例,展示桥梁建设的过程和挑战。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观察身边的桥梁,记录其结构和特点,分析其设计原理。
-利用网络资源,查找并学习桥梁设计的相关软件和工具。
-阅读有关桥梁设计的书籍和文章,了解桥梁设计的发展趋势。
-参观桥梁博物馆或实地考察著名桥梁,增强对桥梁文化的认识。
-设计并制作一个自己的桥梁模型,尝试解决实际设计中的问题。
-参与学校或社区组织的桥梁设计比赛,将所学知识应用于实践。
-与同学组成学习小组,定期讨论桥梁设计的相关话题,共同进步。
板书设计
1.桥梁结构
①桥梁基本结构分类:梁桥、拱桥、吊桥
②桥梁设计原则:稳定性、承重性、美观性
③桥梁构造要素:桥面、桥墩、桥梁、支座
2.设计方法
①设计思路:观察、想象、创新
②设计步骤:构思、绘图、制作
③设计工具:绘图软件、手工材料
3.桥梁文化
①中国古代桥梁:赵州桥、卢沟桥
②世界著名桥梁:悉尼歌剧院、金门大桥
③桥梁发
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