第6课《互联网应用中的数据》教学设计 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

课题名称

教学设计互联网数据——互联网应用中的数据

教学设计

备课教师

评课教师

年级

课时

1

教学目标

1.通过对互联网中数据的体验和探究，了解互联网中常见的数据构成。

2.初步理解数据在互联网应用中的传输过程。

教学重点

互联网中常见的数据构成。

教学难点

互联网应用中的数据传输过程。

教学过程

备注

“导”（6分钟）

你在网上上浏览的信息有哪些类型?互联网中的视频是如何实现快速传输的?

“思”（12分钟）

活动一：请查阅导学案并完成活动一：浏览“之江汇网站”并举例说明该网站中的数据类型有哪些？

教师小结：互联网应用已经渗入人们的日常生活，这些应用离不开数据的支撑，应用中的数据体现在各个方面，如利用搜索引擎查找的信息、在线欣赏音乐、线上学习微课、在线词云分析等都是互联网中的丰富数据。

（一）网页数据传输

用户在浏览器地址栏输入网页地址时，浏览器向对应的服务器发起了请求，通过相应协议建立通信，服务器接受请求并响应，返回客户端所请求的数据，最终在浏览器上呈现该数据。

大多数的网页都是通过HTTP协议来进行通信的，当客户端请求访问指定的资源，服务器响应后返回所需的网页数据，客户端对接收到的网页数据进行解析并呈现。

（二）访问资源过程

（三）流媒体技术

流媒体技术是通过将连续的媒体数据压缩后，放在服务器上，在网上分段发送数据，网上即时传输影音以供观赏的一种技术与过程。它实现流式传输，将声音、视频等由服务器向客户端进行连续、不间断的传送，用户不必等到整个文件全部下载完毕，而只需经过短时的启动延时即可观看，播放品质也得以保证。

“议”——互联网应用中的数据传输（7分钟）

如果我们要制作一个网站，必然也需要这些数据，请同学们以4人小组为单位，分工完成活动二。

活动二：浏览各类网站，小组讨论并分析网站的栏目设计、布局安排及其特点等。以“人工智能”为主题，搜索、遴选与主题相关的素材，选择合适的数字化工具进行处理，列表整理或用文件夹分门别类地保存在计算机客户端。

“展”（7分钟）

1.教师通过智慧课堂平板展示学生完成的任务单，并请每组选出一名代表讲解展示本组的讨论成果。互联网应用中的数据传输。同学们刚才在查阅网页内容时，数据是怎么获取到的呢？网页数据是怎么传输的呢？

2.教师对勇于展示的同学进行鼓励，并鼓励其他学生质疑、挑战、纠错、补充。

五、“评”（8分钟）

1.师生通过小组展示汇报，进一步理解率互联网应用中数据的数据构成和传输方式。为后续课程中网页的数据组织、呈现、编码打下基础；

2.总结本课收获。

六、“练”（5分钟）

使用搜索引擎中输入一个关键词，从搜索到网页显示搜索结果数据的过程中，尝试分析网页反馈的数据是如何传输并呈现的。小组讨论，筹划“人工智能”主题网站的制作方案。

教学板书

一、互联网应用中的数据构成

二、互联网应用的数据传输

教学反思

学生在学习中，可能会觉得已经学过相关知识，故要通过小组合作完成网站制作方案的方式调动学生的学习积极性，培养学生的信息意识，让学生从理解到参与设计与实施，开展探究性学习。