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简述刘大年抗战史学研究的动机、理论体系及主要意义

刘大年（1915-1999），湖南华容人，中国现代马克思主义史学

的重要学者，一生主要从事中国近现代史学和史学理论研究。关于抗

日战争时期的回忆和研究，是其晚年学术的主要领域。目前，史学界

对刘大年抗战史学研究的探讨，主要有张海鹏的《战士型学者、学者

型战士追忆刘大年先生的抗日战争史研究》（《抗日战争研究》2000

年第1期）、刘大年女儿刘潞的《刘大年与中国抗战史研究》（《百年

潮》2005年第11期）、朱薇的《刘大年与中国抗日战争史学会》（《史

学史研究》2005年第3期）和黄广友的博士论文《刘大年史学研究》

（山东大学博士学位论文，2010年4月）等。笔者在史学界前人研

究成果的基础上，主要从刘大年回忆抗战到研究抗战这两方面及其转

变来对其抗战史研究作进一步的探讨。

一、刘大年抗战史学研究的现实动机与学术动机

综观刘大年一生史学研究实践的轨迹，其在20世纪80年代之

前主要研究领域为美国侵华史、中国近代通史、辛亥革命史和史学理

论等。但在晚年的10多年时间中，他开始把主要精力转向抗日战争

史学的研究.

刘大年史学研究出现这一重大转型，究其原因，主要有两方面.

首先，从研究动机看，他的这一研究是当时国际、国内现实环境刺激

的结果。1982年，日本文部省篡改教科书中关于侵略中国的历史，

把“侵略”一词一律改为“进入”,掩盖了日本对中国侵略的事实。

刘大年闻之当即撰写了《历史是伟大的教师》一文，并以史家之忧指

出这关乎日本“当权势力中某些人把日本引向何处去”的问题。1982

年之后的日本当权者，更是不顾中国人民的抗议，坚持有计划地鼓吹

篡改历史的各种各样的理由，“如所谓正当防卫论,世界历史发展必

然发生论,不能只批评日本侵略论,大东亚战争肯定论,等等”.而在

当时日本学界，也有相当一部分有学术良知的正直学者，如田中正俊，

他在《战争·科学·人》一书中，以客观冷静的态度追述了其“曾以

一个21岁的青年被作为学徒兵驱赶上战场，历尽艰难”而来华参加

战争的人生经历。同样，作为这场战争亲历者的刘大年，在读了田中

正俊的追述文字后，深有感触地指出，“新增加的了解何止限于文字

所述”.以上所述的这些言行无疑深深刺痛着“战士型学者，学者型

战士”的刘大年，鞭策着他转而从事抗战史的研究工作。

其次，从学术动机看，他的这一研究也是史家历史责任感和社

会责任感的集中体现.在晚年给友人的信中，他说：“我现在所有的

活动都不参加了，想争取最后的时间写一本回忆抗日战争的小书.目

的不是讲个人，是讲我看到的中国人在那伟大的民族解放战争中是怎

样走过来的，讲他们坚韧奋发的民族精神”.不难看出，在这简短的

言语中，体现了刘大年深深的历史责任感和社会责任感.而且，当时

国际、国内学术界对抗日战争研究有着严重的学术偏差和不足，刘大

年以史家的责任感和勇气指出了其中的问题所在.如对日本学界抗战

史的研究，他一针见血地指出：“不能把发动和进行中日战争，简单

描绘成不过是军阀猖獗横行、军人干政；少数人责无旁贷，负有全责

的首相和其他当权者都仿佛一尊尊和平女神.那与表象不合，距离真

相愈远”.再如对国内学界的研究现状，他说：“中国学术界研究抗

日战争史，近年来出版了大量论着，但全面叙述那段重要历史的系统

着作仍感寥寥无多”.还有，在研究中存在对蒋介石和国民党在抗战

中发挥作用评价过低、对中国共产党和毛泽东领导的抗日战争功绩评

价过高等不足.而且，关于“日本是怎么失败的，败在谁手下，这里

确实有要回答的问题”.基于以上亟须解决的问题，正如刘潞所言，

刘大年希望“以科学的态度来认识这场战争，揭示其真实的过程、规

律和启示”,这充分体现了“中国严肃的史学家义不容辞的历史责

任”.

正是上述因素，使刘大年在晚年10多年中一直坚持从事抗战史

学的研究工作。综观刘大年抗战史研究功绩，可从他回忆亲历抗战史

和从事抗战史学术研究两个方面来看。

二、回忆抗战：刘大年抗战活资料的整理与价值

在1991年抗日战争史学会成立大会上，刘大年以史家敏锐的眼

光注意到国际学术界已开始有人有意识地搜集和整理关于抗日战争

亲历者的回忆、日记等第一手资料。如新加坡建立了“文献·口述历

史馆”等。他提议，中国学界关于抗日战争史的研究，“档案材料要

抓紧收集，不见于档案的战争亲历者头脑里的活材料更要抓紧收集”,

因为“当年参加抗战的人很多已经不在世了，健