2024-2025学年小学科学四年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学四年级上册青岛版（五四制2017秋）教学设计合集

目录

一、第一单元动物王国

1.11蚂蚁

1.22鱼

1.33鸟

1.44哺乳动物

1.55我国的珍稀动物

1.6本单元复习与测试

二、第二单元物体的运动

2.16测量距离和时间

2.27运动物体的位置和快慢

2.38运动与力

2.49运动的形式

2.510车来了

2.6本单元复习与测试

三、第三单元电的本领

3.111灯泡亮了

3.212导体和绝缘体

3.313安全用电

3.414生活中的静电

3.5本单元复习与测试

四、第四单元消化与呼吸

4.115食物的营养

4.216食物到哪里去了

4.317肠道传染病

4.418我们的呼吸

4.519呼吸道传染病

4.6本单元复习与测试

五、第五单元声音的秘密

5.120声音的产生

5.221声音的传播

5.322声音的变化

5.4本单元复习与测试

六、第六单元太阳地球月球

6.123探索地球

6.224认识太阳

6.325登上月球

6.426月相的变化

6.5本单元复习与测试

七、第七单元技术与生活

7.127设计小台灯

7.228制作小台灯

7.329太阳能小台灯

7.430技术产品与生活

7.5本单元复习与测试

第一单元动物王国1蚂蚁

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学科学四年级上册青岛版（五四制2017秋）第一单元动物王国1蚂蚁，本节课通过生动有趣的方式介绍了蚂蚁的生活习性、社会结构以及其在自然界中的作用。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和实验，引导学生认识蚂蚁，激发学生对自然科学的兴趣。本节课旨在培养学生的观察、思考和探究能力，为后续学习生物知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和科学思维能力。通过观察蚂蚁的行为和结构，学生将提升观察力和实验操作能力，培养科学探究的精神。同时，通过分析蚂蚁的社会行为和生态作用，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从多角度看待问题，形成科学的认识态度。此外，课程还将渗透生态意识，引导学生关注生物多样性和环境保护。

三、重点难点及解决办法

重点：认识蚂蚁的基本特征、生活习性及其在自然界中的作用。

难点：理解蚂蚁的社会结构和协作行为。

解决办法：

1.通过实物观察或视频资料，直观展示蚂蚁的外形特征和行为模式，帮助学生形象理解蚂蚁的基本特点。

2.利用模型或图表，讲解蚂蚁的社会结构，如蚁后、工蚁、兵蚁等角色及其功能，帮助学生建立清晰的认知框架。

3.设计模拟实验或角色扮演活动，让学生亲身体验蚂蚁的协作行为，如搬运食物、建立巢穴等，从而深入理解蚂蚁的社会性。

4.结合教材案例，引导学生分析蚂蚁在生态系统中的作用，如分解者、捕食者等，通过讨论和总结，帮助学生掌握生态学概念。

5.鼓励学生提问和质疑，通过课堂互动，解答学生的疑惑，促进学生对难点的理解和掌握。

四、教学资源

-实物资源：蚂蚁模型、蚂蚁巢穴样本

-视频资源：蚂蚁生活习性纪录片

-图表资源：蚂蚁社会结构图

-教学工具：放大镜、观察盒

-互动平台：班级微信群、教学管理系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验观察

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蚂蚁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蚂蚁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示蚂蚁的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁的魅力和特点。

-简短介绍蚂蚁的基本概念和其在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚂蚁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚂蚁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解蚂蚁的定义，包括其主要特征和种类。

-详细介绍蚂蚁的身体结构，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生了解蚂蚁的生活习性和在生态系统中的作用。

3.蚂蚁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚂蚁的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的蚂蚁案例进行分析，如蚂蚁的协作搬运、蚂蚁的巢穴建造等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚂蚁的行为和习性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何观察和研究蚂蚁的行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蚂蚁相关的主题进行深入讨论，如蚂蚁的社会结构、蚂蚁的生态作用