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Unit6SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

设计意图

本节课旨在通过Unit6SectionA1a-1c的学习，帮助学生掌握关于自然灾害的词汇和句型，提高学生的听说能力和实际运用英语进行交流的能力。结合人教版英语八年级下册的教学内容，本节课将围绕自然灾害的话题，让学生在真实的语境中学习并运用英语，培养他们跨文化交际的意识和能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，为接下来的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下英语核心素养：提升语言能力，通过听、说、读、写的综合运用，理解和表达关于自然灾害的相关信息；增强文化意识，理解不同文化背景下对自然灾害的应对方式；发展思维品质，通过讨论和分析自然灾害的影响，培养批判性思维和创新思维；促进学习策略的运用，让学生学会如何自主学习和合作学习，有效提升英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与自然灾害相关的词汇，如earthquake,flood,tsunami等。

2.学会使用情态动词情态动词can/might/could表示推测和可能性。

3.听懂并理解1a听力材料，提取关键信息。

难点：

1.对听力材料的理解，尤其是细节信息的捕捉。

2.在口语交流中准确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解自然灾害相关的词汇。

2.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用情态动词进行交流。

3.在听力训练中，先让学生预测可能听到的内容，再播放听力材料，提高他们对细节信息的关注。

4.对于口语交流的难点，教师可提供句型模板和关键词提示，引导学生进行模仿和练习。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.教学材料：人教版英语八年级下册课本、1a听力材料、词汇卡片

3.教学手段：图片、实物展示、情景模拟、角色扮演

4.辅助工具：白板、马克笔、教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的严重性和防范的必要性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、海啸等。

详细介绍每种自然灾害的特点和可能造成的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解自然灾害的特性和应对方法。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如四川汶川地震、美国卡特里娜飓风等。

详细介绍每个案例的背景、影响和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识进行预防和应对。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的预防措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害防范的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、案例分析等。

强调自然灾害防范在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自然灾害防范手册：提供一本关于自然灾害防范的手册，内容包括各种自然灾害的特点、预防措施和应急处理方法。

（2）自然灾害案例汇编：收集一系列真实的自然灾害案例，包括地震、洪水、台风、火灾等，以供学生分析和学习。

（3）