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幼儿园语言教学活动教案（精选20篇）

幼儿园语言教学活动教案篇1

活动目标

1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的

喜悦心情。

2．学习复述小动物们自我介绍的话语。

活动准备

挂图第1号，幼儿人手一本操作书。

动物图片小熊、小马、小兔、小象

活动过程

一、组织谈话导入。

师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告诉大家

你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言

师：今天，小动物们也在讨论这个问题，依次出示小熊、小马、

小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”

小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。

小兔：小朋友们好，大家认识我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的

小兔

小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象

小马：大家好，我是跑步健将小马

师：小熊他们到底有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。

二、倾听故事

第1―4段，欣赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动

物们成长的喜悦心情。

师：事情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨）

故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象）

小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉）

小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？

师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上

一定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）

小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）

小熊做了一个什么动作？说了什么？

小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么

事情？

小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？

那是为什么？

小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？我们继

续听故事。

三、继续倾听故事第5段至结尾，感受小熊的变化，理解什么是

长大。

小熊到底有没有长大？

小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？

师小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、

帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动

物们是幼儿园中最大的孩子了。

完整倾听一遍故事，学习讲述故事。

分别请四名幼儿进行故事表演。

四、讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。

1、师：我们班级里最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？

你是从哪些方面知道自己长大了呢？

2、幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升

班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

结束部分：教师进行总结讲评，课后到活动室外用肢体动作表现

自己长大了。

幼儿园语言教学活动教案篇2

一、活动目标：

1、通过观察图片，尝试用自己的语言讲述故事片段，表达自己的

观点，并理解故事内容。

2、了解故事中“多为别人着想”的道理。

二、活动准备：课件、故事录音。

三、活动过程：

（一）导入部分：引发幼儿对故事的兴趣

师：今天我们一起来讲故事，但是在讲故事之前，老师先问一个

问题你们都认识哪些树？那么这些树长在哪里？那么老师今天的故事

里的树很特别，它不是长在地上的，那么它长在哪里呢？让我们来看

今天的故事。

（二）基本部分：讲述故事

1、分段讲述

（1）图片一：

师：春天，鸟先生用粘土和干草造了一个坚固的窝，鸟太太就在

他们的窝里孵她的蛋宝宝，一天她感觉一个蛋动了一下，难道是宝宝

要出生了，但是……

（2）图片二：

A、师：你们看鸟太太的宝宝出生了吗？那么鸟太太孵出了什么？

那么你们觉得小树苗长在鸟窝里是好还是不好？为什么？（开放式的

问题，鼓励幼儿表达自己的想法，活跃课堂气氛。）

B、教师小结：你们讲的很好，鸟先生和鸟太太很担心小树越长越

大，会把鸟窝撑破，心里很是害怕。

（3）图片三：

A、师：鸟太太孵出一棵树，这个消息很快传遍了整座森林，许多

动物都纷纷赶来帮忙，我们来看看谁第一个来帮忙，它想到了什么办

法呢？你觉得鸟太太会同意吗？他们他们之间可能说了什么？谁能用

完整的话把