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学校德育工作典型案例

以生为本，以心育德

XX中学德育特色实践探索

基于以人为本的教育理念和多年的教育实践，我校提出了

“以生为本，以心育德”的德育工作思路，并不断探索德育工作

的新途径，创设德育工作的新情景，构建和形成了具有我校特

色的德育工作新模式。

一、课程育人，完善德育课程体系。

1.整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科

课程、传统文化课程、实践活动课程和党团课程“五位一体”的

德育课程实施新格局，加强以活动育人课程为主的德育类校本

课程建设与实施。

2.制定《学校德育课程建设与实施方案》，使全体师生明

确德育课程目标，课程内容、课程设置和评价办法等。

3.以国家课程为基础和根本要求，紧扣国家德育大纲，开

发编写了《仰的教育》《中华传统节日》《中学生励志读本》

《心灵导航》，这些课程中都蕴藏着丰富的德育内涵，作为我

校的必修德育课程。同时，我们也从中华民族优秀的传统文化

中，选编了《诗文选粹》《弟子规》《论语》《大学》等经典

诵读课程，作为学生励志修身的选修课程。

二、文化育人，推进校园文化建设。

黉舍文化是一所黉舍共知共识的核心价值体系，是我们共

同的价值观念、办学思想、群体认识、行动规范，是黉舍精神

面貌的集中体现。我校大力营造理想念教育和争先创优的文化

氛围，让黉舍的每一种理念都走进师生的心里去，落实到行动

上来。

1.完善文化建设方案。制定实施《黉舍校园文化建设实施

方案》，通过不同形式的宣讲、展示，做到人人知晓，达到人

人自觉遵照，人人都是校园文化的知情者，人人都是校园文化

的践行者，人人都是校园文化的宣传者。

2.让校园文化全覆盖。厚实黉舍核心文化价值体系，让党

建文化、中国传统文化在校园开花结果。建立完善走廊文化、

奇石文化、广场文化、道路文化、教室文化、办公室文化等，

让校园内的草木、墙壁、石头都会说话，达到以文化人之目的，

真正让个性化的“小文化”聚集为具有秘闻的“大文化”，让“大

文化”成为黉舍发展的灵魂。

3.加大文化宣传力度。让学校的文化、教育理念播撒校园

的每个角落，走进每间教室、每间办公室。利用学校广播、校

报、学校内外网络、宣传栏、微平台等一切可以利用的媒介，

宣传、普及学校发展的理念，让人人都知晓，人人都理解，人

人都受益。

三、举动育人，开展厚实多彩的主题教育举动。

1.我校始终坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面

发展，着力提高学生的创新精神和实践能力，努力遵循人的成

长规律，积极探索建立活动育人课程体系。在全校师生的共同

努力下，开发了四大体系的活动育人课程：励志修身课程——

经典诵读；活动体验课程——传统节日；实践探究课程——生

活化教育；心理疏导与家庭教育——让我们的身心更健康。

2.黉舍全面实施“立德树人”计划，启动“三位一体”的德育

网络，理顺德育管理体系，开展“感恩励志教育、理想念教育、

文明礼仪教育、爱心与责任教育、遵规守纪教育”等五大教育

主题举动，不竭优化进程性管理评价，加强以班主任为核心的

班级育人管理队伍建设，逐步实现学生自主管理。有效引导把

社会主义核心价值观、传统文化教育融入课堂教学、学生管理、

学生生活全进程，以主题鲜明的德育举动，诸如：十八岁成人

仪式、“芳华有梦，我们同行”户外研学、卒业典礼、体育艺术

文化节、德育论坛、法治报告会、国旗下讲话、军训拓展等举

动，使学生在潜移默化中感受理想念教育，不竭提高德育工作

的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，“让好

习惯伴随学生终身”，全面晋升黉舍育人质量。

3.充裕挖掘传统节日、教育资源，以组织举动为切入点，

以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不竭

深化，开拓新的范畴，赋予传统节日举动以新的内容。以下为

我校组织的部分节日教育举动：

（1）春节：

教育主题：辞旧迎新、爱惜万物，尊师敬老、和睦亲友等。

举动工夫：寒假期间

（2）元宵节：

教育主题：一元复始、大地回春、合家团聚、文明游戏。

活动时间：农历正月十五前后

（3）端午节：

教育主题：关爱生命、激扬精神、眷念家国、健康生活等。

举动工夫：农历五月初五端午节前

（4）清明节