2024-2025学年高中地理选修五自然灾害与防治鲁教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修五自然灾害与防治鲁教版教学设计合集

目录

一、第一单元用辩证观点认识自然灾害

1.1第一节初识自然灾害

1.2第二节剖析自然灾害

1.3本单元复习与测试

二、第二单元从主要灾种了解自然灾害

2.1第一节地质灾害

2.2第二节气象灾害

2.3第三节生物灾害

2.4本单元复习与测试

三、第三单元以地理视角分析自然灾害

3.1第一节自然灾害的地域特征

3.2第二节我国自然灾害的地理背景

3.3第三节自然灾害与人类活动

3.4本单元复习与测试

四、第四单元以科学观念防治自然灾害

4.1第一节深入理解减灾防灾

4.2第二节科学技术与防灾减灾

4.3第三节我国的防灾减灾

4.4本单元复习与测试

第一单元用辩证观点认识自然灾害第一节初识自然灾害

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修五自然灾害与防治

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第2节

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习鲁教版高中地理选修五第一单元“用辩证观点认识自然灾害”中的第一节“初识自然灾害”。通过本节课的学习，使学生了解自然灾害的定义、分类和特点，以及自然灾害对人类生活的影响，培养学生的辩证思维能力和防灾减灾意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和地理科学素养。通过分析自然灾害的案例，学生将学会运用地理知识解决实际问题，提高地理实践力；同时，通过辩证地认识自然灾害，学生能够形成综合思维，理解自然灾害的复杂性和多因素影响；此外，通过探究自然灾害的成因和防治措施，学生将增强对地理科学知识的理解，提升地理科学素养。

重点难点及解决办法

重点：理解自然灾害的定义、分类和特点，掌握自然灾害对人类生活的影响。

难点：1.自然灾害分类的深入理解及实际案例分析。

2.自然灾害成因的复杂性与防治措施的多样性。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同类型的自然灾害案例，让学生直观感受自然灾害的特点，结合课本内容进行分类讲解，帮助学生深入理解自然灾害的分类。

2.利用互动讨论的方式，引导学生分析自然灾害的成因，如地质构造、气候变化等，通过小组合作探究，使学生理解自然灾害的复杂性。

3.针对防治措施，通过案例教学，讲解具体措施的实施原理和效果，让学生了解不同自然灾害的防治方法，如防洪工程、植树造林等。

4.在课堂上鼓励学生提问和思考，及时解答疑问，通过提问和反馈，巩固学生对重点知识的掌握，突破难点的理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解自然灾害的基本概念和分类，通过案例分析法让学生理解自然灾害的特点和影响；运用讨论法鼓励学生就自然灾害的防治措施进行思考和交流，提高学生的辩证思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受；使用互动式教学软件，让学生参与模拟自然灾害发生的情景，提高学生的参与度和实践能力；运用网络资源，提供相关案例和资料，扩展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水等，让学生初步感受自然灾害的影响。

-简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、分类和特点。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

-详细介绍自然灾害的组成部分，如成因、影响范围、危害程度等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际影响。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和防治措施。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、卡特里娜飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、影响以及防治措施，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识进行防灾减灾。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统、城市防洪措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂