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硬笔书法校本课程实施计划

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硬笔书法校本课程实施计划

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生

活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计

划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的硬笔书法校本课程实施计

划，希望能够帮助到大家。

硬笔书法校本课程实施计划1

一、指导思想：

继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己

动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的

能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、

想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美

的追求。

二、实施过程：

(一)课程目标

1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺

术的追求。

2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;

3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法;

4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手

等综合能力，锻炼学生的意志;

5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生

活，培养热爱生活的情感。

(二)学习使用的材料

以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。

(三)学习内容

第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简

单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。

第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪

纸图案，进行综合性的训练。

(四)实施建议

剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，

剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的

马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了

孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的

极好方式。

首先，要积极培养学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前

提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的

体验、观察、感受，才会对剪纸的感情越深。

其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。引导学

生了解剪纸的相关知识，教给学生掌握一定的剪纸(刻纸)技法;认识一

定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸(刻纸)的练习与临摹。

再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。

教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞

扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信，最终培养学生对

剪刻纸这门艺术的基本感觉。

通过剪纸活动，使学生受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、

动手等综合能力，锻炼学生的意志，发展学生的个性，更多地体验成

功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。

(五)评价建议

1、重视学生的自我评价

在重视教师与他人的学生学习状况进行评价的同时，更应重视学

生的自我评价。采用建立学生学习档案的方式。学生通过建立美术学

习档案提高美术学习的主动性，促进在原有的水平上的发展，有效地

提高学习质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度

和学习特点，了解学生对美术知识、技能技巧的掌握情况以及在观念

和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生在发展中的真正需求，

给予及时的指导。

2、采用多种评价方式评价学生的美术作品

对学生的美术作业应采取多样的评价方法。学生美术作业评价呈

现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结

合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和

发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。最大限度的使学生

体验到成就感。

硬笔书法校本课程实施计划2

一、指导思想

为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中小学

加强写字教学的若干意见》的文件精神，依据《山东省义务教育地方

课程和学校课程实施纲要》(试行)，并，并积极响积极响应应国家国家文化发展规划纲

要中提出要加强中国传统文化的教育的号召，为进一步传承祖国优秀

传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合《艾山一中校本课程发展规划》

(试行)，，特将特将硬笔书法硬笔书法这一民族瑰宝定为我校的学校课程加以开发、

管理，实施。

二、开发背景

1、素质教育的需要

书法艺术是中华