2024-2025学年小学英语三年级上册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级上册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1HereIam!

1.2Unit2Greetings

1.3Unit3intheclassroom

1.4Unit4Sayinganddoing

1.5本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Myfriends

2.2Unit2Feelings

2.3Unit3Families

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Myschool

3.2Unit2Shopping

3.3Unit3Parksandplaygrounds

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1animals

4.2Unit2insectsandplants

4.3Unit3Thepark

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1HereIam!

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1GettingtoknowyouUnit1HereIam!

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语三年级上册牛津（绿色上教版）Module1GettingtoknowyouUnit1HereIam!，主要包括学习如何用英语进行自我介绍，掌握基本的问候语和介绍自己的句子，如：Hello,mynameis...;Iam...yearsold;Icomefrom...等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级时学过的英语基础知识有关联，如简单的问候语和自我介绍。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的英语词汇和句型，使其能够更自信地进行自我介绍和交流。教材中涉及到的内容有：介绍名字、年龄、来自哪里等基本信息。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习自我介绍的相关内容，学生将提升用英语进行交流的自信和流利度，增强语言运用的实际能力。同时，通过了解不同文化背景下的问候方式，学生将增强对多元文化的认识和理解。此外，学生将学习如何通过观察和模仿来习得新的语言知识，以及如何利用已学知识创造性地进行语言表达，从而提高自主学习能力和解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象为小学三年级学生，他们在知识方面已具备一定的基础英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在能力方面，学生的听力和口语表达能力正在逐步提升，但阅读和写作能力相对较弱，需要更多的练习和引导。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和模仿能力，乐于参与课堂活动，但注意力容易分散。行为习惯方面，学生在课堂上的合作意识和参与度较高，但部分学生可能存在不敢开口或羞于表达的情况。

这些特点对课程学习有以下影响：首先，学生能够较快地接受新知识，但需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。其次，学生间的合作和互动有助于提高学习效果，但也需要教师适时引导，确保每个学生都能参与其中。最后，针对学生的害羞心理，教师应创造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

教学资源

-牛津小学英语三年级上册教材

-教学PPT

-英语学习卡片

-白板及白板笔

-录音机/音响设备

-简单的教具（如人物模型、国旗等）

-课堂活动所需的小奖品或贴纸

-互动式学习软件（如英语学习APP）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一首英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoutellmewhoissinginginthesong?”，引导学生用英语回答。接着，教师展示一张自己的照片，并用英语介绍：“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”作为示范，然后邀请学生模仿介绍自己。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的课文图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”，学生回答后，教师带领学生学习课文中的问候语和自我介绍句子。

-教师通过身体语