清华大学版信息科技五年级上册第二单元第2课《恰当运用控制器 探索输入输出功能模块》教案.pdf

第2.2课《恰当运用控制器—探索输入输出功能模块》教学设计

课题恰当运用控制器—单第二单学科信息科技年级五年级

探索输入输出模块

1.信息意识：意识到想法变为现实的必要，理解创客，对制作作品的影响，从而做出

更明智的决策。

2.计算思维：能在开源硬件学习中，学会利用开源硬件并制作鱼菜共生开源系统，识

核心素别开源系统和模式，从而更好地理解创客。

养目标3.数字化学习与创新：明白常见开源硬件并能够利用，并通过开源硬件、开源等方式

控制鱼菜共生系。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养学习能力，以及在传播输入输出信息时保持

准确性和可靠性。

教学重点认识创客并学习运用开源硬件系统。

教学难点掌握帮助利用开源硬件获取信息更好地学习等。

教学过程

教学教师活动学生活动设计意

环节图

第2.2课《恰当运用控制器—探索输入输出模块》

板书课题。

1.有了鱼菜共生这个想法，就应该把它制作出来。这些将想学习新知用鱼菜共生

法转变为现实的人常常自称创客，他们偏爱使用开源文化背景下引入。项目知识引

衍生的开源硬件制作出更好的作品。有了鱼菜共生开源系统的思入课堂。

维导图，本节课跟小清一起化身为小小创客，进一步认识开源硬

件，并列出在鱼菜共生项目中可以使用的硬件清单，一起为项目

导入制作做准备吧!

新课

思考：同学们，想一想，如果我们自己要制作鱼菜共生的自动控

制项目，需要哪些硬件材料呢？快和大家讨论一下吧!

鱼缸或鱼池：材质可以选择玻璃、塑料或水泥。完成思考用提问的方

过滤器：用于过滤鱼缸中的水，去除杂质和有害物质。问题。式引入课

增氧泵：为鱼缸中的水提供充足的氧气，保证鱼类的生题，增强课

存。堂互动性。

水温传感器：监测鱼缸中的水温，以便及时调整温度。

加热棒：如果你的鱼菜共生系统在温度较低的环境中运将学生的注

行，可能需要加热棒来保持水温。意吸引到课

2.播放视频。观看教学堂。

视频。

新知讲解：

板书课题。

一、创客文化

创客

创客做事源于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实并加学习认识初步创客，

以分享。创客。锻炼学生的

在《创客：新工业革命》一书中创