第一章 专题特训1　特殊方法测长度 教学设计 2023-2024学年人教版物理八年级上册.docx

第一章专题特训1特殊方法测长度教学设计2023-2024学年人教版物理八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：特殊方法测长度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年人教版物理八年级上册，通过本节课的学习，让学生掌握运用特殊方法测量物体长度的技能，培养学生的观察能力和动手操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：激发学生对物理现象的好奇心，培养其提出问题、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的能力。

2.科学思维：训练学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展其逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，勇于探索和质疑，形成正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了长度的基本概念和测量工具的使用方法。

-学生对简单的物理实验操作有一定的了解，如使用尺子、卷尺等。

-学生在数学课程中已经接触过一些基础的几何知识和测量技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够跟随教师的指导进行实验。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作，需要教师根据不同学生的特点进行适当引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对特殊测量方法的理解和运用存在困难，需要通过实例和练习来加深理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到工具选择不当、读数不准确等问题，需要教师及时指导。

-学生可能对实验数据的分析和结论的得出感到困惑，需要教师提供适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年人教版物理八年级上册教材。

2.辅助材料：收集与特殊方法测长度相关的图片、视频，以及相关物理现象的案例资料。

3.实验器材：准备不同长度的物体、卷尺、卡尺、测量尺等，确保实验器材完好无损，符合实验安全标准。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够空间进行实验操作，讨论区便于学生交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：教师展示一个有趣的测量问题，例如测量一个难以直接测量的物体长度，如教室窗户的高度。

-提出问题：询问学生如何测量这个窗户的高度，激发学生的思考和兴趣。

-学生讨论：学生分小组讨论可能的测量方法，教师引导并总结学生的想法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-物理原理介绍：教师简要介绍测量长度的基本原理，如间接测量法、比较法等。

-特殊方法讲解：详细讲解本节课的特殊测量方法，如影子测量、轮距法、相似三角形法等。

-用时5分钟，介绍每种方法的基本原理和操作步骤。

-用时5分钟，通过示例演示每种方法的实际应用。

-方法比较分析：教师引导学生比较不同测量方法的优缺点，强调实际应用中的选择依据。

-用时5分钟，师生互动，学生分享自己的理解和疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组实验：学生分小组选择一种特殊测量方法，对教室内的某个物体进行测量。

-用时5分钟，学生进行实验操作，教师巡回指导。

-数据分析：学生汇报测量结果，教师引导分析数据，讨论测量误差的可能来源。

-用时3分钟，学生汇报，教师点评并总结。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时2分钟，学生回答问题，教师点评。

-讨论环节：学生针对测量中遇到的问题进行讨论，分享解决策略。

-用时3分钟，学生讨论，教师总结。

5.拓展与总结（用时3分钟）

-拓展思维：教师提出一些拓展性问题，激发学生的创新思维，如如何测量地球到月球的距离。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调特殊测量方法在实际生活中的应用。

-用时2分钟，学生思考并回答，教师总结。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生运用本节课学到的特殊测量方法测量家中某个物体的长度，并记录分析过程。

整个教学过程注重师生互动，通过实验操作、讨论、提问等多种形式，充分调动学生的积极性，培养学生的实践能力和创新思维。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了特殊测量方法的基本原理和操作步骤，能够独立或合作完成对物体长度的测量。学生在实验操作中能够正确使用卷尺、卡尺等工具，并能够根据不同情况选择合适的测量方法。