flash课件制作脚本_2.docVIP

2013年第二学期《动画制作》选修课期末考核要求

一、选题要求

1.选择中小学课程中的一个知识点,设计与制作一个课件。

2.课件要能够解决教学中的重点、难点内容。

二、技术要求

1.使用FlashCS4设计开发；

2.课件的大小应小于100M；

3.鼓励运用多种媒体呈现教学内容；

4.提交源文件（而非发布后的文件）。

三、作品形式

1.提交电子版与纸质版的课件脚本一份（脚本的模板见附件）；

2、提交电子版的课件一份（每人一个文件夹,文件夹用学号全称命名）。

四、其他要求

1.从本周开始进行课件设计、素材开发、脚本制作、课件制作,可以利用上课时间,也可以利用课余时间进行；

2、提交时间:2013年12月26日。

附件:课件设计脚本范例

学科

Flash动画制作

年级

11级

作者

徐锋勋

学号

1120111014011

知识点名称

电解食盐水原理

课件教学设计

确定教学内容。（电解食盐水原理）

明确教学目的,让学生更具体地看到电解食盐水的过程。

设计实验教学步骤,严格按照试验要求进行,使学生更具体地了解该实验。

创设情境,先让学生认识本次实验上所使用的仪器,从而引导学生进入本次电解食盐水的化学实验中。

多媒体动画演示实验的发生全过程,让学生对该实验印象深刻,充分的了解这次试验。

实验总结与改进,使学生再系统的、全面的回顾整个过程,加强记忆,。同时,发散学生的思维,培养学生的创新能力。

关键教学环节

1.实验器材准备

课件设计说明

1.前期素材的准备

2.实验原理

2.根据课件内容设计界面

3.实验过程

3.通过动画来展现实验过程

4.实现现象

5.实验总结

素材

名称

1.背景

开发

软件

1.photoshopCS5

2.开始按钮

2.FlashCS4

3.退出按钮

4.闭合

5.断开

技术

难点

1.按钮的动作

解决

方案

1.网上查找

2.函数的使用

2.看视频教程

3.与同学讨论交流

制作体会（800字以上）

从该开始接触Flash已经也一个学期了,在学习的过程中也经常遇到问题,但对于这个软件我还是比较感兴趣的。课堂学习中老师交给我们基础以及一些简单的动画制作,课后我也没怎么练习,因此,这次课件制作中对于这个软件我学习到了不少。俗话说:“师傅领进门,修行在个人”,通过这次,我时刻认识到平时练习的重要性。

在使用flash进行教学,能充分调动学生的积极性,也能极大地丰富了教学活动,能更好的把传统教学模式和现代科技发展融合起来,给老师和学生带来很大的方便。

对于这次课件制作,刚开始的时候老师没有想法,想来想去都不知道要做什么,怎么做,于是就上网找了好多关于flash的课件,最后才想到了自己要做什么,于是决定做化学实验。可是但我下手时,问题又出来了,就是平时的基础没打好,总之,制作的过程中真可谓是问题百出啊。就这样,磕磕绊绊的进行着,不会就上网或问同学,最后终于完成了所要设计的内容。

要制作一个课件,首先在头脑中要对制作的课件内容有一个初步、大致的构思,要有条理。接下来在制作时,再有前期准备的情况下,在实际中还要注意以下几方面:首先,布局要合理。课件要美观大方,简洁实用,能突出重点。布局是要引起观众注意的内容制作的要醒目,先确定大内容的位置,然后根据他确定小内容的位置,这样易于安排版面结构。然后,结构要清晰。前期准备中的构思课件中将课件分为几个部分,就是为了使课件的结构清晰。

在课件的整个制作过程中,我觉得,最主要的就是多练,只有经过实践,经过反复的练习以及不断地摸索,才能掌握技术,只有掌握这些技术,才能做出好的作品。但我认为制作一个好的FLASH作品,最关键的还是创意和构思。

我认为对任何一个课件来说,界面本身都不是最重要的,最重要是要有一个良好的教学设计。因为课件是为教学服务,再漂亮也只是教学辅助手段。所以,完全没有必要为自己的可加不够美感感到不开心。如果想让自己的课件更加美观,就可以学习一些美术相关知识,如配色、构图等等,也可以多看看别人的课件,并可以效仿别人的界面。

在今后的学习当中,应充分实践软件的各个功能,熟练掌握软件的应用技巧争取用它来做出令自己满意的作品。