时、分、秒(教学设计)2024-2025学年人教版小学数学三年级上册.docxVIP

时、分、秒(教学设计)2024-2025学年人教版小学数学三年级上册.docx

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时、分、秒(教学设计年人教版小学数学三年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《时、分、秒》是人教版小学数学三年级上册的内容。这一单元主要包括认识时间单位“秒”、时间的计算等内容。

教材首先通过主题图展示了春节联欢晚会倒计时的场景,引出时间单位“秒”,让学生感受“秒”在生活中的应用。接着,教材介绍了钟面的结构,包括时针、分针和秒针,以及它们的运动规律。然后,教材通过具体的例子,让学生认识1秒、几秒、1分=60秒等时间概念。最后,教材讲解了时间的计算方法,包括简单的经过时间的计算。

例如,教材中通过观察钟面,让学生认识到秒针走一小格是1秒,走一圈是60秒,同时分针走一小格,也就是1分。通过这样的方式,帮助学生建立起时间单位之间的关系。

2.教材特点与地位

教材特点:

贴近生活:教材从学生熟悉的生活场景入手,如春节联欢晚会倒计时、体育课短跑比赛等,让学生感受到时间单位在生活中的重要性,激发学生的学习兴趣。

直观形象:教材通过钟面的展示、动画演示等方式,让学生直观地认识时间单位和时间的计算方法,降低学习难度。

注重实践:教材安排了大量的实践活动,如让学生亲自动手拨钟面、计算经过时间等,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

教材地位:

“时、分、秒”是时间单位的基础内容,是学生进一步学习时间计算、24小时计时法等知识的前提。同时,对培养学生的时间观念和珍惜时间的意识具有重要意义。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够认识时间单位“秒”,掌握1分=60秒。

学生能够正确认读钟面上的时间,包括时、分、秒。

学生能够进行简单的时间计算,如计算经过时间。

2.能力目标

培养学生的观察能力,让学生能够通过观察钟面,准确读出时间。

提高学生的动手操作能力,让学生通过拨钟面等活动,加深对时间概念的理解。

锻炼学生的思维能力,让学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感目标

培养学生的时间观念,让学生懂得珍惜时间。

激发学生对数学的兴趣,增强学生学习数学的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点

认识时间单位“秒”,掌握1分=60秒。

正确认读钟面上的时间。

进行简单的时间计算。

2.教学难点

理解时间单位之间的关系。

准确计算经过时间。

四、学情分析

1.已有知识基础

学生在二年级已经认识了时间单位“时”和“分”,对钟面的结构有一定的了解,能够认读整时和半时等简单的时间。

在日常生活中,学生也经常接触到时间,对时间有一定的感性认识。

2.认知特点和学习能力

三年级学生以具体形象思维为主,逐渐向抽象逻辑思维过渡。他们对直观、有趣的事物更感兴趣,需要通过具体的实例和活动来理解抽象的数学概念。

学生具有一定的观察能力和动手操作能力,但在思维的严谨性和逻辑性方面还需要进一步培养。

五、教学方法与学法

1.教学方法

情境教学法:创设生动有趣的情境,如春节联欢晚会倒计时、短跑比赛等,让学生在情境中感受时间单位的重要性,激发学生的学习兴趣。

直观演示法:通过钟面模型、动画演示等直观手段,帮助学生理解时间单位和时间的计算方法。

实践操作法:组织学生进行拨钟面、计算经过时间等实践活动,让学生在实践中掌握知识,提高能力。

启发式教学法:提出问题,引导学生思考和探索,培养学生的思维能力。

2.学法

观察法:让学生观察钟面、动画演示等,培养学生的观察能力。

操作法:通过拨钟面等活动,让学生亲身体验时间的变化,加深对时间概念的理解。

合作学习法:组织学生进行小组合作学习,共同解决问题,培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学准备

1.教师准备

多媒体课件,包括钟面模型、动画演示、生活场景图片等。

实物钟面若干,供学生操作使用。

练习题卡片。

2.学生准备

铅笔、橡皮等学习用品。

七、教学过程

1.导入环节

师生互动:

教师:同学们,我们先来一起看一段视频。(播放春节联欢晚会倒计时的视频片段)

视频播放结束后,教师提问:“同学们,你们在视频中看到了什么?”

学生回答:“看到了人们在倒计时,迎接新年的到来。”

教师:“非常好!那你们知道倒计时是用什么时间单位来计算的吗?”

学生思考后回答:“秒。”

教师:“对,今天我们就来学习时间单位‘秒’。”

设计意图:通过播放春节联欢晚会倒计时的视频,引出时间单位“秒”,激发学生的学习兴趣,同时让学生感受到“秒”在生活中的重要性。

2.认识“秒”

师生互动:

教师:同学们,我们已经知道了倒计时是用“秒”来计算的。那你们知道1秒有多长吗?

教师播放一段秒针走动的动画,让学生观察秒针走一小格的时间。

教师:“同学们,你们看到了吗?秒针走一小格就是1秒。现在,我们一起来感受一下1秒的时间。”

教师带领学生一起做一个简单的动作,如眨一下眼睛

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