部编版语文七年级下册第三单元整体一等奖创新教学设计.pdfVIP

部编版语文七年级下册第三单元整体一等奖创新教学

设计

小人物，大情怀——第三单元整体教学设计--部编版初中语文七

年级下册

设计意图

统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”

的故事，单元的人文主题是关注小人物，发现人性光辉。学习本单元

要求熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要

点，品味关键语句，体会文章深层意蕴。其中，《阿长与山海经》赞

美了旧社会劳动妇女的淳朴善良；《老王》表达了对不幸者的尊重与

同情；《台阶》展现了父辈农民血液里的谦卑与坚韧。三篇课文均展

现了小人物的不足与伟大，体现了某种人生境界，传达了时代内涵，

引导人们向善、务实、求美。

单元设计的核心任务是“班级举行‘寻找身边最可爱的人’主题

活动，体察身边最可爱的人，抓住细节抒写人物典型事迹，塑造典型

人物，彰显时代精神”。这一核心任务聚焦学生写作，与本单元小人

物阅读教学相对应，读写结合。学生可以借鉴《阿长与山海经》，运

用“欲扬先抑”的手法塑造人物，可以学习《老王》和《台阶》多角

度描写塑造人物的方式，综合使用语言、心理、神态、动作等描写，

也可以从三篇课文塑造人物的共性出发，抓住细节描写，展现人物全

貌，与