【2024秋 新教材】一年级上册道德与法治第12课《玩也有学问》教案教学设计 .docxVIP

统编版●新教材

一年级道德与法治上册核心素养教学设计

第12课《玩也有学问》教学设计

课题

玩得安全又健康

玩出新花样

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材分析

本课由两个板块和副版绘本组成。第一板块“玩得安全又健康”旨在引导学生从安全,

健康的角度辨识游戏习惯的良莠，学会根据天气、场地、身体状况等具体情况选择和开展游

戏，养成安全、健康地玩游戏的良好习惯。第二板块“玩出新花样”旨在从创新的角度培养

学生良好的行为习惯，鼓励学生在玩游戏的过程中开动脑筋，培养学生的创新能力，实现在

玩中发展的教育目的。该板块与第一板块为并列关系。副版绘本《受伤了怎么办？》是第一

板块的补充，主要是针对游戏过程中常见的意外伤害，指导学生学会正确的应对和处理方

式，掌握应急报警电话，提升自我保护能力。

学情分析

很多学生几乎一回家就与电子产品为伴，或者一个人玩玩具，玩的思维也被局限了，大部分学生玩时缺少创意。因为年龄比较小，缺乏生活经验，自我保护的能力很薄弱，对于生活中遇到意外伤害的处理方法，了解得不多。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.能够感受良好习惯在游戏活动中的重要性，形成珍爱生命的健康生活观。

2.能够快快乐乐地玩游戏，养成玩安全、健康、有创意的游戏的行为习惯。

3.初步学会辨识和远离游戏中的伤害，掌握基本的自护方法，会正确拨打应急报警电话,

具有基本的自护能力。

教学重点

（1）引导学生养成安全、健康、创新玩游戏的习惯，过好娱乐生活。

（2）引导学生在游戏过程中学习自我保护的方法，提升自护能力。

教学难点

（1）帮助学生学会在多元复杂的生活情境中辨识游戏的安全性与健康性，根据实际情况

做出行为选择。

（2）打破学生对游戏玩法的定式思维，拓展学生的生活经验，在游戏中发展学生的创新

能力。

（3）提升学生的自控力，在日常游戏中保持良好的行为习惯。

教学准备

教学课件树叶种子课前资料收集

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：和爸爸一起玩游戏

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么？

（2）他们在什么地方玩游戏？安全吗？

（3）你们和家人也玩游戏吗？玩什么游戏？

3.小结并板书课题：玩也有学问

观看视频

文本学习

了解文本

交流回答

齐读课题

用视频《和爸爸一起玩游戏》能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

二、

讲授新课

教学环节一：玩得安全又健康

1.图片+文本学习：你们平时在家里都喜欢玩什么游戏，怎么玩？又经常和谁一起做游戏？交流一下吧！

（1）我可喜欢妈妈送给我的布娃娃啦！爸爸妈妈下班晚,放学后我经常自己一个人在,我和布娃娃一起玩“过家家”,指挥它们齐步走,是不是很有意思!

（2）我在爸爸妈妈的眼里,可是一个十足的“小书迷”。每天放学后,我都会先读一会儿书,书中有很多有趣的故事,也让我增长了很多知识。

（3）我和爸爸都喜欢下棋,一有空,我就会缠着爸爸陪我下棋。爸爸告诉我,下棋一定要沉着,冷静,和爸爸一起下棋,我感到很开心!

（4）我喜欢玩乐高玩具,你们看这辆帅气的小汽车,是我在爸爸的指导下,自己慢慢拼装出来的,很厉害吧!

（5）最喜欢和小伙伴们一起打篮球了,不仅可以锻炼身体,而且能让我认识很多新伙伴呢！

2.文本学习：珍爱生命，注意安全。你知道游戏中藏着哪些影响我们安全和健康的问题吗?

3.图片+文本学习：雨伞可以当玩具吗？

（1）雨伞的基本作用是挡雨或遮阳。伞的构造大体是伞柄、伞骨、伞面三部分。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞，主要是用木头、竹子、金属等材料制成。

（2）雨伞不可以当玩具！

4.图片+文本学习：生活中还有哪些物品也不能当作玩具呢?

（1）尖锐的物品

（2）飞镖玩具

（3）电源

5.图片+文本学习：户外游戏时要注意些什么？

（1）户外放风筝

（2）放风筝时一定要到空旷的地方,不然触碰高压线很危险；不要到人不密集的地方玩,因为风筝线太细太长了,如果划到他人,也很容易出现危险。

（3）天气状况，身体健康状况、周围的环境设施情况等，这些都是影响玩得安全与健康的因素。

6.素材：不能在高压线下放风筝

教学环节二：怎样玩才安全

1.图片+文本学习：室内活动时

（1）打闹磕碰

目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

（2）滑倒

教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

（3）掰手腕

扳手腕，易扭伤。扳手腕主要靠前臂用力，儿童的肌肉骨骼发育不充分，骨骼强度不够,扳

腕用力不当可能会引起肌肉拉伤，严重者可能导致“板腕骨折”。而且，扳手腕属于力运动