部编版八年级历史上册《第4课 洋务运动》 教案.pdfVIP

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

单元导学

【单元线索建构】

【核心素养透视】

知道甲午中日战争中国战败的原因、《马关条约》的影响,培养正确的历史观；知道地主

唯物史观阶级洋务派、资产阶级维新派、农民阶级为救亡图存作出的努力，理解人民群众在历史

发展中的重要作用；能够用唯物主义观点分析义和团“扶清灭洋口号的进步性与局限性

通过识读《甲午中日战争形势图》,掌握甲午中日战争的概况；能够复述戊戌变法的经过;

时空观念

了解义和团运动兴起和发展的概况，知道八国联军侵华战争的概况

搜集有关洋务运动的历史图片,如《江南制造总局制炮厂》《轮船招商局》等,观看相关纪

录片,学会读取信息的方法;识读课文插图、相关史事等多种历史资料，了解百日维新的

史料实证

基本史实,初步掌握归纳历史问题的能力；收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧

杀抢掠的资料,做到有一分史料说一分话

全面分析评价洋务运动，提高运用辩证发展的观点看待历史问题的能力；能够具体分析

说明《马关条约》的影响，培养综合分析问题的能力；思考戊戌变法对中国近代社会的

历史解释

影响，提高历史理解能力;结合《辛丑条约》的内容，逐条分析它对中国政治、经济、外

交等各方面的影响

学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神；认识台湾自古以来就

是我国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的信念；了解维新人士谭嗣同等为变

家国情怀法图强勇于牺牲的事迹，激发热爱祖国、振兴中华的高尚情操,树立以天下为己任的人生

观和价值观；知道义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国

人民不屈不挠的斗争精神；了解八国联军的罪行，认识落后就要挨打的道理

部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》教案

1.了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动

没有实现“自强”、“求富”的历史原因。

教学

2.以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。

目标

通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力。

3.使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道

洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）。

重点1.重点：洋务运动的概况。

难点2.难点：对洋务运动的评价。

教法以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。

学法自主学习、合作探究。

一、导入新课教师随笔

引导学生思考：说一说1840-1860年清政府经历了哪几次打击？

教师总结：步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天

国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对内忧外患的残酷现实，统治集团

内部出现了分化，一部分有识之士为了富国强兵进行了近代化的探索，这就是我

们这一节所要学习的内容：第4课《洋务运动》。

二、新课讲授

板块一内忧外患，变局迫来——洋务运动的兴起

1.理解概念，明确“洋务”“洋务派”的含义。

（1）洋务：指涉及外洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、

派遣留学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。

（2）洋务派：清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱

困境，维护清朝统治的开明官员。

2.展示史料，明确洋务派的主张。

材料一：此三千余年一大