第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》第10课《当代中国的法治与精神文明建设》。本节课主要涵盖以下内容：

1.当代中国法治建设的历程与成就，包括中国特色社会主义法律体系的形成、法治国家、法治政府、法治社会的构建等；

2.社会主义精神文明建设的主要内容，如道德建设、文化建设、科技发展等；

3.法治与精神文明建设在国家治理体系和治理能力现代化中的作用；

4.当代中国法治与精神文明建设面临的挑战与应对策略。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析当代中国法治与精神文明建设的发展，提高历史解释能力；

2.通过对法治与精神文明建设成就的学习，增强学生的国家认同感和社会责任感；

3.培养学生批判性思维，使其能够对当代中国法治与精神文明建设中存在的问题进行理性思考，提出建设性意见；

4.增强学生的信息处理能力，使其能够从多种史料中提取有效信息，形成对法治与精神文明建设的全面认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国特色社会主义法律体系的形成及其意义，掌握法治建设的基本历程和主要成就。

②分析社会主义精神文明建设的主要内容，认识其在国家治理中的重要作用。

2.教学难点

①深入剖析法治与精神文明建设之间的内在联系，理解二者如何相互促进、共同发展。

②探讨当代中国法治与精神文明建设中存在的问题与挑战，培养学生提出解决问题的方法和策略。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、视频资料

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：网络历史资料库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统，发布预习资料，包括教材相关章节、相关法律条文和精神文明建设案例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国特色社会主义法律体系的形成及其意义”和“社会主义精神文明建设的主要内容”，设计问题如“列举我国近年来的重要法律成果及其对社会的影响”、“解释精神文明建设在社会主义现代化建设中的作用”。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解法律体系的形成过程和精神文明建设的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结和解释。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用校园教学管理系统，实现资源的有效分配和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放相关法律实施和精神文明建设的视频案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义法律体系的形成过程，结合具体法律条文和精神文明建设实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨法治与精神文明建设的关系，如何相互促进。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析法治与精神文明建设的关系。

提问与讨论：学生针对学习中的疑问或新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写小论文讨论法治与精神文明建设的关系。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课堂讲解与活动、课后拓展三个环节，逐步引导学生深入理解和掌握当代中国法治与精神文明建设的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节