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职业院校

学分制管理办法

第一章总则

第一条为推进和完善学分制管理，进一步深化教育教学

改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养具有创新精

神和实践能力的技术技能人才，根据教育部《关于全面提高高

等职业教育教学质量的若干意见》、《省委办公厅省政府办公

厅关于推进高等教育综合改革的意见》、《普通高等学校学生

管理规定》、《省普通高等学校学分制管理规定》等文件精神，

结合我院实际，制定本办法。

第二条学分制是以学生选课为前提，以学分作为学习计

量单位，用学分绩点衡量学习质量的教学管理制度。

第三条各院部应适应素质、能力和知识协调发展的要求，

制定符合时代进步和社会需要的、具有行业特色和区域特点的

学分制专业人才培养方案。

第二章课程设置与学分计算

第四条课程分为必修课、选修课和拓展活动课三大类。

（一）必修课是指专业人才培养方案规定学生必须修读的

课程。

（二）选修课是指专业人才培养方案规定学生可选择性修

读的课程，包括限定选修课和任意选修课。

(三)拓展活动课是指专业人才培养方案规定为培养学生

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综合素养而开展的课程化的课外活动项目，包括第二课堂、第

三课堂和第四课堂的拓展项目，学生应分别修满不同拓展项目

的活动学分。

第五条各专业人才培养方案明确规定本专业毕业生应修

满的总学分数、各类选修课学分和拓展活动课学分。通过考核，

成绩合格方可取得该课程学分。学分与学时规定如下：

（一）毕业学分

三年制高职专业总学分原则上不低于120学分,五年制专科

专业总学分原则上应在200-220学分之间，具体各专业总学分

数由各专业人才培养方案规定。

（二）课程学分

课程学分是指专业人才培养方案中确定的必修课和选修课

学分，按培养方案中课程学时数进行计算，学分的最小单位为

0.5学分（采取三七作五，二舍八入）。

理论课、理论与实践一体化课程每16学时计1学分；集中

进行的综合实践教育教学课程，包括入学教育、专业认知教育、

公益劳动、模拟实习、集中实训、专业实习、毕业实习、课程

设计、毕业论文（设计）、毕业教育、社会实践等每1周计1

学分。

（三）学分绩点

学生对课程的学习质量用学分绩点表示，学分绩点反映了

学生学业水平的差异。学分绩点的计算方法如下：

1.课程绩点

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采用课程成绩百分制的，课程绩点=(课程成绩÷10)-5，

课程成绩不足60分的，课程绩点为0；

采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制的，课

程绩点分别为：4.5、3.5、2.5、1.5、0；

2.课程学分绩点：课程学分绩点=课程绩点×课程学分数。

3.平均学分绩点：平均学分绩点=课程学分绩点之和÷相应

课程学分之和。

平均学分绩点是评定奖学金、选拔学生干部、评选各类先

进、免修、推荐升学与就业等方面的重要依据。

每学期结束及修业期满，应计算学生的平均学分绩点，每

门课程的考核成绩、学分、学分绩点，均应填在学生成绩登记

册中，并录入教务管理系统。

第三章课程选修、缓修、免修

第六条每学期结束前，教务处公布下学期选修课程开课

目录，各院部组织学生选课。原则上选课人数低于30人的选修

课程不再组织开课，学生另选其它课程。

第七条学生学习确有困难，可以申请缓修1－2门课程，

但申请缓修的课程以不影响后续课程学习为前提。申请缓修的

学生必须在学期开学第一周内到所在院部填写《职业院校缓修

申请表》、办理缓修手续，报教务处审核备案。

第八条学生已经修读过或者自学过的课程，可申请免修，

具体规定按《职业院