2024-2025学年初中英语七年级下册（2012秋审查）牛津版（深圳·广州）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语七年级下册（2012秋审查）牛津版（深圳·广州）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Peopleandplaces

1.1Unit1Peoplearoundus

1.2Unit2Travellingaroundtheworld

1.3本模块复习与测试

二、Module2Mansbestfriends

2.1Unit3Ouranimalfriends.

2.2Unit4Savethetrees.

2.3本模块复习与测试

三、Module3Naturalelements

3.1Unit5Water

3.2Unit6Electricity

3.3本模块复习与测试

四、Module4Colourfullife

4.1Unit7Poems

4.2Unit8Fromhobbytocareer

4.3本模块复习与测试

Module1PeopleandplacesUnit1Peoplearoundus

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中英语七年级下册（2012秋审查）牛津版（深圳·广州）Module1PeopleandplacesUnit1Peoplearoundus

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述和介绍周围的人，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.文化意识：培养学生对国内外不同文化和生活方式的认识和尊重，通过对比分析，增强学生对文化差异的理解。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，通过课堂活动，提高学生的思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习、探究学习等方式，使学生能够在真实语境中有效地学习和运用英语。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语交际用语和句型。

-学生对英语字母、单词的拼写和发音有了一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些关于人物描述的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物感兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但个体之间可能存在差异。

-学生倾向于通过互动、合作和实践活动来学习，喜欢在真实语境中运用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述人物时，对于词汇的选用和句型的运用感到困难。

-学生可能对一些生僻或复杂的词汇发音不熟悉，影响口语表达。

-学生在描述人物时，可能无法准确把握人物特征，导致描述不够生动或准确。

-学生可能对文化背景知识的理解不足，影响对课文内容的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，引导学生掌握描述人物的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计实际情境，让学生在完成任务的过程中练习描述人物的技能。

3.小组合作学习：通过分组讨论和角色扮演，激发学生的互动和合作，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和关键词，增强学生的视觉记忆和兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件进行听力和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引入在线英语学习资源，如视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的文化意识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列人物图片，询问学生他们看到了什么，引导学生用英语描述图片中的人物。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学过的人物描述相关词汇和句型，如“tall,short,kind,friendly”等，并简单练习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“haveshorthair,wearglasses”等，并解释它们在描述人物时的用法。

-举例说明：通过展示几个描述人物的例句，帮助学生理解新词汇和句型的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个人物进行描述，要求使用本节课学过的新词汇和句型，小组成员之间互相纠正和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在纸上画出自己的朋友或家人，并使用本节课学到的词汇和句型来描述他们画中的人物。

-教师指导：在学生活动期间，教师在教室内走动，观察学生的描述是否准确，给予必要的指导和帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们描述