Unit 2 My school things第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Myschoolthings第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语三年级上册Unit2Myschoolthings第2课时，主要围绕“schoolthings”这一主题展开，学习与学校物品相关的词汇和句型。教学内容包括：

1.词汇：pen,pencil,ruler,eraser,book等学校物品的英文表达。

2.句型：Whatsthis?Itsa.../Whatsthat?Itsa.../Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.等询问和回答物品的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的学校物品词汇和句型与学生在生活中常见的物品和情境密切相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。此外，学生在之前的学习中已经掌握了部分学校物品的英文表达，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习学校物品的英文表达和相关句型，学生将提高用英语进行交流的能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过讨论学校物品的使用场景，学生将了解不同文化背景下学校生活的差异，提升跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和归纳信息，培养逻辑思维和批判性思维，为未来的学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握了一些基本的日常交流用语。在知识方面，学生已经学习了一些关于颜色、数字和动物等基础词汇，但对于学校物品的英文表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高，尤其是在书写单词和句子方面。

学生普遍具有较好的学习兴趣和积极参与课堂活动的习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习自律性不足的问题。在行为习惯上，学生已经习惯了在老师的引导下学习，需要逐步培养独立思考和合作学习的能力。

对于本课程的学习，学生的好奇心和对新事物的好奇心将有助于他们学习新词汇和句型。然而，由于三年级学生的认知发展水平，他们可能需要更多直观的教学材料和情景模拟来加深对词汇和句型的理解。此外，学生对英语学习的态度和动机也将直接影响他们的学习效果。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，同时也要关注个别学生的特殊需求，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.教学材料：外研版（三起）英语三年级上册课本、教学卡片、单词卡片

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

5.教学手段：实物展示、情景模拟、互动游戏、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单词卡片和简单的句型练习，要求学生提前熟悉学校物品的英文表达。

-设计预习问题：提出问题如Whatschoolthingsdoyouhave?，引导学生思考并准备回答。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习资料，尝试朗读并记忆单词。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的单词卡片和句型练习的答案拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本节课内容，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自主学习能力和英语应用能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校物品的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解学校物品的英文表达和句型使用。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在学校的情景，使用所学句型交流。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何使用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，使用英语进行交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握学校物品的英文表达和句型使用。

-培养学生