译林版(2020)必修第一册Unit3 Getting Along with Others Extended reading Of Frendship教学设计.docx

译林版(2020)必修第一册Unit3GettingAlongwithOthersExtendedreadingOfFrendship教学设计

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教材分析

“译林版(2020)必修第一册Unit3GettingAlongwithOthersExtendedreadingOfFrendship教学设计”聚焦于友谊的主题，通过阅读文章《友谊》，引导学生深入探讨友谊的内涵和重要性。本节课旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的人际交往技巧，与课本内容紧密相关。文章通过生动的实例和深刻的论述，让学生在理解友谊的同时，能够联系自身实际，反思和提升自己的友谊观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过深入阅读《友谊》一文，学生将提升语言理解和表达能力，学会用英语描述和讨论人际关系；培养批判性思维，分析友谊的多样性和复杂性；增强对中外友谊观念的认识，提升跨文化交际能力；同时，通过自主学习和小组合作，提高解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中的关键词汇和短语，如mutualrespect、trust、support等；

②分析文章结构，理解作者如何通过实例和论述来阐述友谊的要素和重要性；

③学会使用文章中的句型和表达方式，描述和讨论友谊的相关话题。

2.教学难点

①掌握并运用文章中的复杂句型，如定语从句、状语从句等，提高句子结构的复杂性和准确性；

②对文章中的抽象概念进行深入理解，如emotionalsupport、unconditionallove等；

③将文章中的观点与个人经验相结合，进行批判性思考和创造性表达，形成自己的友谊观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版(2020)必修第一册课本，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的视频剪辑、名人关于友谊的引用和图片，用于激发学生兴趣和辅助理解课文内容。

3.教学工具：准备交互式白板或投影设备，以便展示教学材料和进行课堂活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以促进课堂互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生对友谊的理解和经历，如“你认为什么是真正的友谊？”来引入本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一单元关于人际交往的基本原则，为学习友谊打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《友谊》一文的主旨，包括友谊的定义、友谊的重要性以及如何维护友谊。

-举例说明：通过分享文章中的例子，如“忠诚的朋友”和“表面的朋友”，帮助学生理解友谊的不同层面。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你如何在困难时期得到朋友的支持？”和“你如何成为一个更好的朋友？”鼓励学生分享个人经验和看法。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生独立阅读《友谊》一文，并完成相关的阅读理解练习，如填空、选择和简答题。

-教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.语言学习（约20分钟）

-学生活动：学习并练习文章中的关键词汇和短语，通过例句练习正确使用这些词汇。

-教师指导：提供词汇使用的正确示例，纠正学生的错误。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演活动，模拟不同的友谊场景，并使用本节课学到的语言和概念。

-教师指导：观察学生的表现，提供反馈和建议，确保学生能够正确运用所学知识。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每个小组分享他们的角色扮演经验和感受，讨论友谊的重要性和如何在生活中实践友谊。

-教师指导：总结本节课的主要学习点，强调友谊的核心价值观，并鼓励学生在日常生活中积极培养和维护友谊。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己最珍贵的友谊的短文，运用本节课学到的词汇和句型，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些关于友谊的经典文学作品，如《小王子》中关于友谊的描写，或者《哈利·波特》系列中友谊的力量。

-电影视频：播放一些与友谊主题相关的电影片段，如《玩具总动员》中玩具们的友情，或者《阿甘正传》中阿甘和珍妮的深厚友谊。

-名言警句：收集一些关于友谊的名言警句，让学生体会不同文化背景下对友谊的理解和表达。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验友谊和合作的重要性。

2.拓展建议

-阅读活动：鼓励学生阅读更多关于友谊的文章和书籍，如《友谊的力量》等，并写下自己的读后感和感悟。

-角色扮演：让学生在班级中扮演不同的角色