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Unit2SectionB教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit2SectionBReading:TheStoryofanHour
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教版七年级英语上册,七年级1班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习TheStoryofanHour,学生将提高阅读理解能力,学会分析人物情感变化,培养对文学作品的理解和欣赏。同时,通过讨论故事主题,学生将增强对跨文化交际的认识,提升文化素养。在思维品质方面,学生将学会批判性思维,对故事中的情节和人物行为进行推理和分析,形成自己的见解。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解故事的主要情节和人物心理变化。
2.学习并运用故事中的生词和短语。
3.分析故事的主题和深层含义。
难点:
1.故事中隐含的情感和象征意义。
2.对文学作品的分析和批判性思维。
解决办法:
1.通过课前预习,让学生对故事背景有所了解,课堂上通过问题引导,帮助学生梳理故事情节,深入理解人物心理。
2.对于生词和短语,采用图片、实物或情景模拟等方式,帮助学生直观理解并记忆。
3.通过小组讨论,引导学生探讨故事主题,教师提供必要的背景知识,帮助学生把握故事深层含义。
4.对于难点中的情感和象征意义,采用案例分析的方法,让学生在具体语境中发现和讨论,教师适时引导和总结。
5.对于批判性思维,鼓励学生提出自己的观点,教师通过提问和反馈,引导学生进行深入思考和分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍故事背景和生词,确保学生理解基本内容。
2.利用讨论法,组织学生就故事主题进行小组讨论,促进思维碰撞。
3.通过角色扮演活动,让学生模拟故事情节,加深对人物情感的理解。
4.使用多媒体教学,播放与故事相关的短片或音频,增强学习兴趣和情境体验。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示一张描绘19世纪女性生活的图片,引导学生思考女性在社会中的地位和期望。接着提出问题:“如果有一天你突然获得自由,你会怎么做?”激发学生的好奇心和兴趣,自然导入到本节课的故事TheStoryofanHour。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)介绍故事背景,包括作者信息和作品背景,帮助学生更好地理解故事发生的时代背景。
(2)讲解故事中的生词和短语,通过例句展示其用法,确保学生能够正确理解和运用。
(3)分析故事的主要情节,讨论主人公的情感变化,引导学生关注故事中的象征和隐含意义。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)角色扮演:学生分组,每组选择故事中的角色,根据故事情节进行角色扮演,体验人物情感。
(2)情感分析:学生根据角色扮演的体验,分析各自角色的内心世界和情感变化。
(3)主题讨论:学生讨论故事中涉及的自由与束缚、生与死的主题,分享自己的理解和感受。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
(1)讨论故事中的自由主题,举例回答:故事中主人公对自由的渴望是如何体现的?现实生活中我们如何理解自由?
(2)分析主人公的内心变化,举例回答:主人公在得知丈夫死亡后的情感变化有哪些阶段?这些变化反映了什么心理?
(3)探讨故事的社会意义,举例回答:故事对于当代社会的女性有何启示?它对性别平等有何影响?
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的重点内容,包括故事的主要情节、人物情感变化以及主题讨论的要点。同时,教师总结学生在讨论中的表现,强调理解文学作品的重要性,并鼓励学生在生活中关注性别平等和个体自由。
注意:以上用时分配仅供参考,实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。
学生学习效果
学生学习效果显著,以下为学生在本节课学习后取得的具体效果:
1.语言能力提升:学生能够流利地朗读并理解课文TheStoryofanHour,掌握并运用课文中出现的新词汇和短语。例如,学生能够正确使用freedom、relief、overwhelmed等词汇描述个人情感和经历。
2.阅读理解能力增强:通过对故事情节的深入分析和讨论,学生能够准确把握故事的主旨和人物的心理变化。他们能够识别故事中的象征元素,如theopenwindow象征自由,thehearttrouble象征心理压力。
3.文化意识提高:学生通过学习故事背景,对19世纪末美国女性的社会地位有了更深刻
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