Unit 2 Teachers’ Day Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册.docxVIP

Unit2Teachers’DayPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版英语五年级上册Unit2Teachers’DayPartA。本部分主要围绕教师节这一主题，让学生学会表达对老师的感激之情，掌握相关词汇和句型，如“Thankyoufor...”、“HappyTeachers’Day”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的节日主题有关，如Unit1的“Mid-AutumnFestival”。此外，学生对表达感激和祝福的句型已有一定了解，本节课将在此基础上进行拓展和巩固。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识，能够围绕教师节主题进行简单的交流，表达对老师的感激和祝福。

2.文化意识：通过学习教师节的相关文化，增强学生对中华传统文化和节日习俗的认识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过讨论和分享，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过参与课堂活动，提高合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握与教师节相关的词汇，如：teacher,day,happy,present,card等。

-学会使用目标句型：“HappyTeachers’Day!”、“Thankyouforteachingus.”等，以表达对老师的敬意和感激。

-能够听懂并参与关于教师节的简单对话，如询问老师的喜好、送礼物等。

举例：在课堂上，教师可以通过展示教师节的图片，引导学生学习相关词汇，并通过角色扮演活动让学生实践目标句型。

2.教学难点：

-正确使用介词和冠词，如“ateacher”和“forourteacher”。

-理解和使用复杂的句子结构，例如：“WehavepreparedasurpriseforourteacheronTeachers’Day.”。

-区分不同教师在课堂上的角色和职责，如“mathteacher”、“Englishteacher”等。

举例：教师可以通过设计填空练习，帮助学生练习正确的介词和冠词使用。对于复杂句子结构，教师可以拆分句子，先让学生理解每个部分的意思，然后再组合起来。对于教师角色的区分，可以通过图片或实物展示，让学生在实际情境中学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版英语五年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教师节相关的图片、卡片、录音机（用于播放对话和歌曲）等，以及PPT展示教师节的文化背景和句型使用。

3.教学活动：准备一些小礼物和贺卡，用于课堂上的角色扮演和实践活动。

4.教室布置：将教室布置成庆祝教师节的氛围，挂上相关横幅和装饰，设置一个礼物展示区，以便学生放置他们为老师准备的礼物。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todayisaspecialdayforus.Doyouknowwhatdayitis?Yes,itsTeachersDay!TodaywewilllearnaboutUnit2Teachers’DayPartA.Letsbeginourlessonbydiscussingwhatwecandoforourteachersonthisspecialday.

-(引导学生思考并分享他们对教师节的计划和想法)

2.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbookstoPage12.Lookatthepictureandthetitleofthelesson.Whatcanyousee?Yes,wecanseesomestudentspreparingforTeachersDay.Now,letsreadthedialoguetogetherandtrytounderstandthemainidea.

-(带领学生朗读对话，并询问学生对对话内容的理解)

a.第一遍阅读

-Readthedialoguewithme.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-(学生跟随老师朗读)

b.第二遍阅读