山东省阳谷县第二中学教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计：1.1 我们身边的数据.docx

山东省阳谷县第二中学教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计：1.1我们身边的数据

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修一

2.教学年级和班级：山东省阳谷县第二中学高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版高中信息技术必修一第1.1节“我们身边的数据”展开教学，引导学生了解数据的概念、来源以及数据在生活中的重要作用，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过学习“我们身边的数据”，学生将能够识别和意识到日常生活中数据的价值和作用，提升运用数据解决问题的能力；培养计算思维，通过分析、处理数据来形成解决问题的策略；同时激发创新意识，探索运用信息技术手段对数据进行创造性应用，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段信息技术的基础知识，如计算机的基本操作、网络的基本使用以及简单的数据处理方法。

2.学生在学习本节课内容时，通常对身边的数据感兴趣，愿意探索数据背后的信息。他们的学习能力各不相同，有的学生具有较强的逻辑思维和动手操作能力，而有的学生可能在理论理解和实践操作上稍显薄弱。在风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，对案例分析和实际问题解决较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对数据概念的理解可能不够深入，需要通过实例来具体化。

-数据处理和分析的技能尚不成熟，需要通过实践操作来提高。

-在实际操作中可能会遇到技术难题，如数据收集、整理和呈现的工具使用。

-需要培养良好的信息素养，学会从大量信息中筛选和提炼有效数据。

-将理论知识应用到实际问题中可能存在一定的难度，需要引导和启发。

四、教学资源

-教科版高中信息技术必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数据分析软件（如Excel）

-实际数据案例（如班级成绩统计、气象数据等）

-教学PPT

-在线教学平台（用于课后讨论和资料共享）

-互动式教学工具（如在线投票、问答系统）

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组同学们熟悉的校园生活数据（如：图书馆借阅排行榜、食堂最受欢迎的菜品投票结果等）来吸引学生的注意力。

-提出引导性问题：“你们能从这些数据中看出什么信息？数据在生活中有哪些作用？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“我们身边的数据”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师使用PPT介绍数据的概念、数据的重要性以及数据的基本类型。

-通过实例讲解数据收集、处理和分析的方法，如使用Excel进行数据整理和图表制作。

-教师展示几个实际的数据分析案例，引导学生理解数据在决策中的作用。

-学生跟随教师的步骤，在电脑上实践操作，尝试使用Excel对简单数据进行处理。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个新的数据集，要求学生独立完成数据的整理和分析，绘制相应的图表。

-学生分组讨论，互相检查分析结果，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各组选代表展示分析结果，全班同学共同评价，教师给出反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何将数据转化为信息？信息又能如何帮助我们做出决策？”

-学生思考后回答，教师引导学生理解数据到信息的转化过程及其在实际生活中的应用。

-教师通过在线投票系统让学生选出本节课印象最深刻的内容，实时统计投票结果并讨论。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时3分钟）

-教师提出一个与生活紧密相关的数据问题，如：“如何通过数据分析来规划一次旅行？”

-学生分组讨论，提出解决方案，教师选取几个有代表性的方案进行全班分享。

-教师总结，强调数据分析和信息素养在解决实际问题中的重要性。

6.结束语（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调数据在生活中的重要作用。

-布置课后作业，要求学生收集一组个人感兴趣的数据，下节课分享数据分析成果。

-教师提醒学生在日常生活中注意数据的收集和分析，提高信息素养。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解数据的基本概念，掌握数据收集、处理和分析的基本方法。通过课堂实例和实际操作，他们能够运用Excel等工具对数据进行整理，制作图表，从而更直观地理解数据背后的信息。

2.技能提升：学生在课堂练习中提高了动手操作能力，学会了如何从生活中收集数据，并运用所学知识对数据进行有效分析。这有助于他们在未来学习和工作中更好地处理和分析信息。

3.思维发展：通过本节课的学习，学生的信息