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未知驱动探索,专注成就专业
群文议题1《有意思的拟人》教学设计
简介
在语言学中,拟人是一种修辞手法,通过给予非人事物以
人类的特征和行为来增强表达的生动性和效果。拟人在文学作
品中广泛使用,具有丰富的表达和情感共鸣的功能。本教学设
计旨在引导学生掌握和运用拟人的技巧,提高他们的语言表达
能力和文学鉴赏能力。
教学目标
1.了解拟人的定义和作用。
2.掌握拟人的常见表现形式和技巧。
3.运用拟人技巧进行文字创作和文学鉴赏。
教学内容
•什么是拟人
•拟人的常见表现形式和技巧
1
未知驱动探索,专注成就专业
•拟人在文学作品中的应用
•运用拟人进行文字创作和文学鉴赏
教学步骤
第一步:了解拟人的定义和作用(15分钟)
1.引导学生思考并讨论:你们对拟人有什么了解?
2.引导学生观看相关视频或示例故事段落,了解拟人
的定义和作用。
3.总结和讲解拟人的定义和作用。
第二步:掌握拟人的常见表现形式和技巧(30分钟)
1.分组讨论或个人阅读资料,了解拟人的常见表现形
式和技巧。
2.学生进行小组展示或个人总结,分享自己的理解和
发现。
3.教师补充和澄清学生的疑惑,引导他们深入理解和
掌握拟人的技巧。
2
未知驱动探索,专注成就专业
第三步:拟人在文学作品中的应用(30分钟)
1.引导学生阅读拟人在文学作品中的示例,并进行讨
论。
2.学生分组或个人选取一篇文学作品,分析其中的拟
人表现形式和作用。
3.学生进行小组展示或个人总结,分享自己的分析和
感受。
第四步:运用拟人进行文字创作和文学鉴赏(45分钟)
1.学生个别或分组进行拟人创作活动,可以选取自己
喜欢的非人事物进行拟人,在创作过程中注意运用拟人的
技巧。
2.学生交换作品并进行互评,对彼此的拟人表达进行
评价和建议。
3.教师进行点评和总结,指导学生进一步提升拟人的
表达能力和文学鉴赏能力。
3
未知驱动探索,专注成就专业
教学评估
1.学生的讨论和展示表现。
2.学生参与拟人创作活动的成果和互评反馈。
3.学生对拟人的理解和运用能力的提高。
教学资源
•视频和示例故事段落
•拟人相关资料和教材
•文学作品示例
•学生的拟人创作作品
总结
通过本教学设计,学生将了解拟人的定义和作用,掌握拟
人的常见表现形式和技巧,并能运用拟人进行文字创作和文学
鉴赏。拟人作为一种修辞手法,不仅能提高语言表达能力,还
能增强作品的生动性和表达效果。通过多样化的教学活动,学
4
未知驱动探索,专注成就专业
生将能够理解和欣赏拟人在文学作品中的应用,提高他们的文
学鉴赏能力和创作能力。
5
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