2024-2025学年初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Whenwasitinvented?

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3本单元复习与测试

二、Unit2Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3本单元复习与测试

三、Unit3ItmustbelongtoCarla.

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3本单元复习与测试

四、Unit4IlikemusicthatIcandanceto.

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3本单元复习与测试

五、Unit5You’resupposedtoshakehands.

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3本单元复习与测试

六、Unit6Sadmoviesmakemecry.

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3本单元复习与测试

七、Unit7Lifeisfulloftheunexpected.

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3本单元复习与测试

八、Unit8Weretryingtosavetheearth!

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3本单元复习与测试

九、Unit9Itsimportanttohavegoodhabits.

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3本单元复习与测试

十、Unit10IremembermeetingallofyouinGrade6.

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3本单元复习与测试

Unit1Whenwasitinvented?SectionA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“初中英语九年级全册鲁教版（五四制）（2024）Unit1Whenwasitinvented?SectionA”本节课主要讲述了过去进行时的用法，以及通过询问某物发明的时间来展开讨论。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过学习，学生能够运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作，同时培养对科技发展历史的了解和兴趣。本节课的教学内容与鲁教版教材体系相符，旨在巩固学生对过去进行时的掌握，并提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作或状态。

2.文化意识：学生能够通过探讨科技发明的历史，增强对科技发展对人类生活影响的认知。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过问题讨论激发对科技发明的好奇心和探索精神。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主探究，提高信息搜集、处理和使用英语交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去进行时的结构及用法，能够正确描述过去某一时刻正在进行的动作。

②能够听懂并参与关于科技发明历史的对话，使用目标语言询问和回答问题。

2.教学难点

①区分过去进行时与其他时态的区别，尤其是与一般过去时的区分。

②在真实语境中灵活运用过去进行时，表达过去特定时刻的动作或状态。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语听力材料（音频）

-投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如牛津书虫等）

-科技发明历史资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit1Whenwasitinvented?SectionA的课文内容、关键词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的过去发明的重要物品或技术，并猜测它们发明的时间。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文内容，学习关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。