9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

走进

风华绝代的

李清照;声声慢;;;南渡是李清照人生的分水岭。

前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚；

后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。

前：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；

后：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。;;;;声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！;;译文

苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁向南方飞去，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。

园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独的守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个“愁”字怎么能概括得尽呢？;再读此词，找出最能体现词人情感的一个字。;;怎么写愁？;古诗词的抒情方法有两种：直接抒情、间接抒情。

1.直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。

2.间接抒情

即作者把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。

间接抒情又分为借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情、情景交融（寓情于景）四种。

;寻寻觅觅;这次第，怎一个愁字了得！

;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！;;酒：三杯两盏淡酒;风：怎敌他晚来风急;千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

——高适《别董大》

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅》;;黄花：满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。;无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

——温庭筠《更漏子》;细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。;意象总结;愁;;;分析文本特色——修辞方面;;;1.在《声声慢》中，描写晚秋天气反复无常，词人没办法好好休息的句子是：。

2.在《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“”两句代之。

3.《声声慢》中“”两句，既写出了词人无心摘花的郁闷，又表现出惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”更加深远。;4.《声声慢》中，使词人对花自怜，不禁黯然神伤的句子是“”，而“”一句道出梧桐一叶知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。

5.《声声慢》中“”一句既写环境，又写出内心的寂寞冷清，“”一句写出词人凄凉惨淡的内心感受。;提升练习;提升练习