【核心素养目标】人教版《劳动教育》四上 劳动项目三《整理背包去秋游》教案.docVIP

劳动项目三《整理背包去秋游》教学设计

课题

整理背包去秋游

单元

一单元

学科

劳动

年级

四年级

学习目标

1.劳动观念：通过制作树叶标本，增强自己的事情自己做的劳动观念

2.劳动能力：了解背包的构造，学会整理外出游玩的背包培养生活自理的能力。

3.劳动习惯与品质：学会规划，养成整理背包的好习惯和品质。

4.劳动精神：通过整理背包，养成从小事做起、肯吃苦的精神。

重点

通过制作树叶标本，增强自己的事情自己做的劳动观念

难点

了解背包的构造，学会整理外出游玩的背包，培养生活自理的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

朗读歌谣：

整理背包去秋游

天气晴朗出门瞧。

随身带着小背包。

存放物品它在行。

纸中钥匙里面藏。

背包是我们出游的好帮手。如果我们出游了,你可以自己整理吗？

今天就让我们一起来整理外出游玩的背包吧！

出示课题。

歌谣引发思考，引入主题。

通过歌谣，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、自己的事情自己做

1.小提示：出去秋游时，我的背包里都要放些什么呢？

2.我的小请单

钥匙包矿泉水外套

消毒湿巾雨伞纸巾

零钱零食公交卡

3.整理步骤

（1）将清单上的物品逐一备好，放在桌子上。

（2）准备一个空的背包，观察背包的结构。

（3）将贵重物品，如钥匙、零钱等放进背包的夹层处。

贵重物品不要弄丢哦。

（4）将纸巾、公交卡等放进背包最外侧的袋中，方便取用。

（5）将矿泉水放在背包侧面的网兜中。

（6）整理好背包后，检查物品是否齐全。

3.说一说，整理背包的过程？

视频：整理背包的过程。

二、劳动收获

1.展示一下你整理背包的过程吧！

出示照片。

2.下面是小文同学整理背包后的体会,你有哪些感想?分享一下吧!

学生1：我再也不是丢三落四的孩子了，整理背包时我还带上了垃圾袋，外出游玩时，及时把垃圾收走，以免破坏环境。

学生:2：在整理背包时，可以把水放在背包的外面，随喝随取，太方便了！

学生3：通过学习背包，锻炼了我规划的能力和动手的能力。

三、劳动评价

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

了解背包的结构

能将物品放于背包的合理位置

养成自己的事情自己做的劳动习惯

四、拓展天地

1.如果你要和父母远途旅游，需要带更多物品，按照整理背包的方法，尝试着整理自己的行李箱吧！

视频《整理行李箱》。

2.整理行李箱的小窍门？

（1）大行李箱分为上下两层,一般底下放硬质的重物,好安排空间。

（2）顶层放柔软的衣服之类的，这样盖箱的时候不至于一塌方，不可收拾，并且还有缓冲的作用。

（3）底下的一层因为拉杆的存在而凹凸不平，首先要用能缓冲的物品消除底部的凹凸，整理出一个平面来，才好进行下一步打包。

（4）底部留少许软物做缓冲,之后堆重物,尽量把被褥之类轻的东西放到上层。

（5）如果箱子内不平整,就用衣物之类来填平,尽量带短期内用的东西。

3.秋游的意义有哪些？

（1）开阔眼界。（2）欣赏秋景。（3）锻炼身体。（4）呼吸新鲜空气。（5）和家人们交流感情。

阅读、了解整理背包所需的物品。

学生根据操作步骤进行实践。

观看视频，学习整理背包的过程。

实践分享，说说自己劳动收获。

对自己发木耳的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解.整理行李箱的小窍门及秋游的意义。

通过劳动准备，引导学生对整理背包做好准备，为后面学习打好基础。

引导学生通过动手实践学习整理背包的正确方法，提高动手实践能力。

通过视频，让学生更加熟练掌握整理背包的方法。

通过劳动成果分享，让学生了解整理背包中得与失。

通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。

通过拓展延伸，引导学生对背包的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生为旅游做好准备！

课堂练习

说一说，整理背包的趣事，和同学们一起分享。

想一想，做一做

完成随堂练习题

课堂小结

今天,我们学习整理背包的方法，整理的过程不仅锻炼了我们的动手动脑能力，还锻炼了我们的规划能力，让自己的事情自己做，自己的背包自己做主，让我们利用所学方法，整理好自己的背包，为美好的旅程做好准备。

对本节课内容进行总结概括。

板书

整理背包去秋游

整理背包的方法步骤

劳动收获

劳动评价

拓展园地